2019年高中语文 第四单元 古典诗歌 汉魏晋诗三首双基限时练 粤教版必修1.doc

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2019年高中语文 第四单元 古典诗歌 汉魏晋诗三首双基限时练 粤教版必修1 一、基础训练 1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．迢迢(tio)　　纤纤(qiān)　　机杼(zh) B．脉脉(m) 譬如(b) 拾掇(duō) C．契阔(qi) 札札(zh) 吐哺(bǔ) D．羁鸟(jī) 暧暧(i) 樊笼(fn) 解析　A项，纤：xiān；B项，譬：p；C项，契：q。 答案　D 2．下列各组句子中对加点词的解释，不全正确的一项是(　　) A．泣涕零如雨(落下)　盈盈一水间(间隔) B．悠悠我心(情思连绵)　枉用相存(问候探望) C．少无适俗韵(气质，性格)　榆柳荫后檐(树阴) D．羁鸟恋旧林(被束缚)　桃李罗堂前(排列) 解析　C项的“荫”是遮蔽的意思。 答案　C 3．下列各组句子中加点字的含义及用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析　A项，并且|将近；B项，对着|把守；C项，适应|出嫁；D项，“旧”。 答案　D 4．对下列诗句的修辞判断有误的一项是(　　) A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女(对偶、互文) B．何以解忧？唯有杜康(设问、借代) C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊(对偶、比喻) D．久在樊笼里，复得返自然(借代) 解析　D项应是“借喻”。 答案　D 5．对《迢迢牵牛星》的赏析，不正确的一项是(　　) A．开头两句分别从两处落笔，写牵牛星和织女星是那样的遥远，又是那样的明亮。 B．下面四句想象织女是位美丽而勤劳的姑娘，然而她却内心充满痛苦，泪落如雨，终日写不成思夫的华美诗章。 C．最后四句是诗人的慨叹：那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去不远，但这一水之隔却使他们只能相视而不能面诉。 D．这首诗借天上牵牛、织女两星不得团聚的神话，抒写人间夫妇的分离之苦，充满了浓郁的浪漫主义色彩。 解析　B项“章”解释错。 答案　B 6．对下列诗句解说不正确的一项是(　　) A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。 B．“青青子衿，悠悠我心”运用典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。 C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却年过半百的忧虑，来自社会动荡，对国家统一前途未卜的担忧等等。 D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”两联借乌鸦绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 解析　A项中“悲观厌世的一面”错。 答案　A 7．下列各项中说法错误的一项是(　　) A．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起，收入其《文选》中，题为《古诗十九首》。《文选》也称《昭明文选》，是我国现存的第一部诗文总集。 B．曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者，其诗均为古题乐府，气韵沉雄，古直悲凉。 C．陶渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，是“山水田园诗”的鼻祖。 D．田园诗歌以歌颂田园生活为主，多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。 解析　C项“山水田园诗”应为“田园诗”。一般人认为“山水诗”的创始人是南朝的谢灵运。 答案　C 二、阅读理解 (一)阅读曹操《龟虽寿》，回答8～11题。 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 8．解释下列诗句中加点的词语。 (1)犹有竟时　竟：________________________ (2)老骥伏枥　枥：________________________ (3)烈士暮年　烈士：______________________ (4)养怡之福　养怡：______________________ 答案　(1)终了。 (2)马槽。 (3)怀有雄心壮志的人士。 (4)保养身心健康。 9．翻译下列诗句。 (1)神龟虽寿，犹有竟时。 译文：________________________________________________ (2)老骥伏枥，志在千里。 译文：________________________________________________ (3)烈士暮年，壮心不已。 译文：________________________________________________ (4)盈缩之期，不但在天。 译文：________________________________________________ 答案　(1)神龟的寿命虽然很长，但还是有终了之时。 (2)良马虽然老了，但日行千里的壮志仍在。 (3)有雄心有抱负的人虽然老了，但他的远大志向仍在。 (4)人的寿命的长短，不全然受天的支配。 10．“老骥伏枥，志在千里”这句诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 答：_________________________________________________ 答案　比喻。生动地表明诗人年龄虽老，但仍有日行千里的壮志。 11．概括这首诗的思想内容。 答：__________________________________________________ 答案　诗歌说明人的寿命固然有限，但颐养得当，也可延年。表现了诗人不甘衰老和人命不全由天决定、主观努力也能起作用的积极奋发精神。 (二)阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 读 山 海 经 陶渊明 精卫①衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚②，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔③。 徒设在昔心④，良辰讵⑤可待！ 注　①精卫：传说中炎帝的女儿。游于东海，被溺死，化为鸟，总是衔西山木石，投到东海里，想把东海填平。②刑天舞干戚：刑天，兽名。传说刑天与天帝争神，天帝砍断了他的头，他就以乳为眼，以脐为口，拿着盾牌、大斧继续战斗。③化去不复悔：意即死后变为异物也不后悔。④在昔心：过去的雄心壮志。⑤讵：怎能。 12．《读山海经》中的陶渊明和《归园田居(其一)》中的陶渊明有什么不同？请结合诗歌具体分析。 答：__________________________________________________ 答案　《读山海经》中的陶渊明是一个有愤慨不平之气、理想不能实现的斗士。诗歌通过歌颂精卫和刑天顽强不屈的斗争精神，表达了作者理想不能实现的无奈和愤慨之情。《归园田居》中的陶渊明是一个厌恶官场、向往田园生活的清高之士。 三、语言表达 13．仿照下面的例子，请你以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材，另写一段话。 如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 答：__________________________________________________ 答案　示例：如果说陶渊明是那遍绕篱边、散发着幽香的菊花，那么“志在千里”的曹操则是那包容日月星辰的沧海。 14．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求字数与例句大体相同。) 例句：乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。 答：__________________________________________________ 答案　示例：财富和垃圾对常人来说这是一对可以互换的词语。对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片断的记录，有经验教训，有残缺的美。