2019-2020年九年级化学上册 第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响教学设计 新人教版.doc

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2019-2020年九年级化学上册 第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响教学设计 新人教版 [学习目标] 1、知识与技能： (1)了解化石燃料的燃烧对环境的影响了 (2)认识酸雨及温室效应的危害 (3)认识汽车的使用对环境污染及改善措施。 2、教学过程与方法： (1)通过实验进行“酸雨危害的模拟实验”，加深对酸雨危害的认识，培养学生的探究能力。 (2)通过实验体验，认识化石燃料的燃烧对空气的污染，培养以事实为依据研究问题的科学态度。 (3)、通过对汽车尾气的分析，使学生学会对汽车燃料的选择。 3、情感态度和价值观： (1) 通过燃料的燃烧对环境影响，使学生树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。 (2) 通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。 [学习重点]： 1、了解化石燃料对环境的污染； 2、模拟实验探究酸雨的形成及危害，知道酸雨的防治措施。 3、认识现代生活的提高，汽车的普遍使用对环境污染。 [学习难点]：1、酸雨形成的原因 1、 汽车尾气的改善。 [教学策略] 本课时内容主要分为两大部分：一是燃料燃烧产生的有害气体对环境造成的影响，二是让学生认识现代生活特别是气车的大量使用，排出的尾气对环境的危害。因此，在教学设计上，一方面是通过进行“酸雨危害的模拟实验”让学生对酸雨形成的原因能有一个正确地认识；另一方面是通过对生活中一些常见的汽车燃料的优缺点的对比，让学生知道选取燃料的依据、认识到开发新能源的重要性。 教学亮点是对课本“酸雨危害的模拟实验”进行补充，探究二氧化硫与水是否反应的实验，通过第六单元二氧化碳与水反应的实验启示，让学生很快明白二氧化硫溶于水生成酸的原理；如图所示： 修改的目的是使学生认识到二氧化硫溶于水生成酸，同时说明二氧化硫排到大气中，与雨水反应也会形成酸，也就是酸雨的来源，得到的溶液也为下面的实验提供反应的试剂，减少使用集气瓶容易对环境的污染，学生通过探究活动正确认识酸雨的形成原因，深刻体会到燃料燃烧对城市空气造成的污染不容忽视，深刻意识到保护环境的重要性！为后面介绍人类使用清洁燃料和开发新能源的情况打下铺垫。 四、 [教学过程] 教师活动 学生活动 设计意图 1、检查知识回顾 2、 [新课导学] 3、[视频] 哥本哈根世界气候大会片断（该片以温室效应造成全球气候异常为主题） 1、回忆旧知识， 2、学生阅读导学内容 3、引发思考：气候变暖与空气质量的好坏是否有内在的联系？ 1、加强对前知识的巩固 2、让学生了解到解决气候问题不是一个国家、一个民族的问题，而是全世界人民的问题。 3、通过视频片断，学生们不仅易于接受，同时培养学生学会关注身边的化学 燃料的燃烧对空气造成什么影响？ 讨论自己举例说说对空气的影响 联系生活实际、思考现实让学生多联系生活对增加主动性 [板书] 课题3使用燃料对环境的影响 一、 燃料燃烧对空气的影响 1、煤的燃烧（主要成分：碳、硫） 笔记 进入新课 [提问]煤的主要成分在燃烧过程中会释放出哪些污染物？这些产物对空气有什么影响？ [教师讲解] 介绍酸雨，影片酸雨的形成 回忆旧知识，结合学科知识分析燃烧产物及推断对环境的影响思考 了解酸雨含义 关注与化学有关的环境问题，增加环保知识。 [提问] 你认为酸雨会对环境有哪些危害？ [演示实验] 酸雨的形成 ａ、二氧化硫溶于水，用石蕊试液测试 b模拟酸雨的形成 c、结合二氧化碳的性质，得出酸雨的主要成分 [实验探究] d、指导学生完成酸雨危害模拟实验 强调：这只是一个模拟实验！ [展示图片和影片] 酸雨是全球性的重大环境问题，人们又把它叫做“空中死神” 观察现象、分析可能原因 学生讨论，得出结论 动手操作，完成酸雨模拟对比实验，观察现象、讨论原因，填写实验报告，完成反应的化学方程式 通过图片分析酸雨的危害 通过图片和影片，认识环境对人类的影响。 联系旧知识，结合二氧化碳溶于水生成碳酸知识迁移新知识 通过对实验的观察、体验，让学生正确认识酸雨形成的原因，加深对酸雨造成的危害的认识，增强环境意识；同时也培养学生小组合作、分析问题的能力 激发学生对环境保护的意识，增强绿色化学理念。 [讨论]比较上述实验,试说明酸雨可能对环境造成什么样的破坏?我们应采取怎 样防止和保护措施? 学生讨论、举例各抒已见。 加深燃烧燃料对环境的影响。 [讲解] 除了煤燃烧产生的二氧化硫造成酸雨外，汽车尾气也会形成酸雨 [板书] 2、汽车用燃料的燃烧 [展示]一氧化碳的含量变化表 [讲解]城市的空气污染主要来源于汽车用燃料的燃烧 [视频] 播放有关最近的空气质量新闻报道 体会：身边的环境变化 根据图片、资料内容，运用学科知识、结合自己的生活经验进行小组间的交流 增强关注身边环境的意识 了解化石燃料对环境造成多方面的影响，让学生意识到化石燃料的燃烧对空气的污染是不容忽视的问题 [讨论和思考] 1、目前，多数汽车都使用什么作为燃料？燃烧时产生的尾气主要有哪些？ 2、为了减少汽车尾气对环境的污染，目前在燃料和汽车制造技术方面可以采取什么措施？ [小结] 对学生的建议进行梳理 （城市改用LPG、CNG清洁燃料） 课本的建议、自己收集的资料和经验进行交流、讨论 整理小组意见进行组间交流 学会利用身边的资源，交流、互相启发 培养学生运用所学知识分析、解决生产、生活中的实际问题。 [归纳] 化石燃料燃烧对空气污染的主要原因？ 学生思考、讨论 培养学生归纳和概括能力。 [总结] 课后作业：巩固练习 [板书设计] 课题3 使用燃料对环境的影响 一、 燃料燃烧对空气的影响（形成酸雨、引起温室效应等） 1、 煤的燃烧（煤的主要成分：碳、硫） H2SO3 O2 H2O 燃烧产物：CO2、S O2 NO2 形成酸雨的化学原理：S O2 H2SO4 酸雨对大理石的腐蚀原理：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ （1）酸雨对环境的危害： 。 （2）预防酸雨的措施： 。 2、汽车用燃料的燃烧 化石燃料燃烧对空气污染的主要原因：a、 ，b、 ；c、 ；