2019-2020年九年级化学《制取氧气》学案（2） 人教新课标版.doc

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2019-2020年九年级化学《制取氧气》学案（2） 人教新课标版 一、学习目标 1．通过对实验室制取氧气的文字和符号表达式的分析，会表述和判断分解反应。 2．通过探究，认识二氧化锰在过氧化氢分解中的作用，能概述催化剂和催化作用。 二、学习重、难点 1.分解反应 2.催化剂和催化作用 三、自助内容 知识再现：（默写） 文字表达式 符号表达式 木炭的燃烧 硫磺的燃烧 红磷的燃烧 铁丝在氧气中燃烧 以上反应都属于 反应。特点是 文字表达式 符号表达式 加热高锰酸钾 分解过氧化氢溶液 加热氯酸钾 以上反应的特点是:由 种反应物生成 或 种其他物质. 四、课堂流程 (三)分解反应 1.概念: ，叫做分解反应。 2.特点: 3.符号表达式: (四)催化剂和催化作用 探究 分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 1.催化剂的概念 在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做 。 2.催化作用 叫催化作用。 除二氧化锰外， 等对过氧化氢的分解也具有催化作用。 3.阅读 催化剂的作用P40 五、课后续助 (一)基础题 1.在分解过氧化氢溶液制取氧气的反应中，二氧化锰的作用是 （ ） Ａ．产生氧气　　　　　　　　　　　Ｂ．加快化学反应的速率 Ｃ．减慢化学反应的速率　　　　　　Ｄ．产生更多的氧气 点燃氢气+氧气 水 2.下列反应中，属于分解反应的是　 （　　 ） 点燃 Ａ．镁　＋　氧气 　氧化镁 加热 Ｂ．石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 　　 点燃氢气+氧气 水 Ｃ．碱式碳酸铜 氧化铜＋二氧化碳＋水 Ｄ．氢气＋氧气 　水 3.下列有关分解反应的说法的叙述中，正确的是 （　　　） 　 Ａ．反应物只有一种的反应必定是分解反应 Ｂ．生成物有多种的反应一定属于分解反应 Ｃ．分解反应的生成物只有两种 Ｄ．由一种物质生成几种新物质的反应，是分解反应 4.关于催化剂的说法正确的是 （　　　） 　 Ａ．催化剂一定加快反应的速率 　 Ｂ．在反应前后，催化剂的化学性质和质量不发生改变 　 Ｃ．二氧化锰就是催化剂 　 Ｄ．所有反应都需要催化剂 5.用符号表达式写出符合要求的化学反应： (1)生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)生成物有能使帯火星木条复燃的分解反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)生成物有无色、刺激性气味气体的化合反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)赛跑发令枪被打响后，产生大量白烟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.将一种无色、无味的液体Ａ装试管，用带火星的木条实验，无现象，而像其中加入少量黑色粉末Ｂ后，迅速产生气泡，生成了使带有火星的木条复燃的气Ｃ，使金属Ｅ红热并伸入盛有气体Ｃ、瓶底有少量液体Ｄ的集气瓶中，金属Ｅ剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Ｆ。 (1)写出它们的名称或符号： Ａ　　　　　　　　　　　Ｂ　　　　　　　　　　　Ｃ　　　　　　　　　 Ｄ　　　　　　　　　　　Ｅ　　　　　　　　　　　Ｆ　　　　　　　　　 (2)黑色粉末Ｂ在Ａ的分解反应中起　　　　　作用，是这个反应的　　　　　　剂。 (3)写出其中发生化学反应的符号表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。 (二)拓展题 1.实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，不能作催化剂的是 （ ） A. 二氧化锰 B. 硫酸铜溶液 C. 氯化钠固体 D. 铁锈 2.室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气。下列各图中与该反应事实最吻合的是 （　 　）