2019-2020年七年级音乐《走进大自然》教案 人音版.doc

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2019-2020年七年级音乐《走进大自然》教案 人音版 一、 授课班级：初一级 二、 课题：走进大自然 三、 课时：第二课时 四、 课型：综合课 五、 教学目标： 1、会唱《小鸟、小鸟》，能够运用正确，轻巧而活泼的声音表达热爱大自然，向往美好生活的情怀。 2、聆听两种不同乐器演奏的《苗岭的早晨》，能够听辩乐曲的主题，感受两种不同乐器演奏同一作品的异同。 3、通过音乐实践活动，培养爱护大自然的责任感。 六、 教材分析： 1、合唱曲《小鸟、小鸟》是作曲家刘庄为电影《苗苗》创作的歌曲，这首欢乐、活泼的儿童歌曲是以平行三度为特点的童声二声部合唱，具有鲜丽、明亮的色彩效果。 2、《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编的，描绘 出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现了苗族人民的愉悦心情和对幸福 生活的向往。 七、 教学过程 1、织教学：听音乐进教室 2、检查作业：分小组表演歌曲 3、歌曲《小鸟、小鸟》 A、 齐唱，评价： a段——使用后起拍，富有跳跃感，形象鲜明，给人以轻松活泼的感觉。 b段——第一乐句的六度大跳与a段对比，把歌曲推向了高潮。 B、 学生指挥，集体齐唱（副歌部分用大三指挥，把歌曲的对比感觉表现出来） C、 指名学生领唱主歌，其他同学齐唱副歌。 D、 各组设计动作表演歌曲 E、 指名学生表演歌曲 4、欣赏《苗岭的早晨》 引入：《小鸟、小鸟》是歌唱大自然的歌曲，下面请同学们来判断感受下面的歌曲是否也是赞美大自然的。 A、 聆听小提琴演奏的《苗岭的早晨》 初听：感受作品描绘了什么情景 讲解：教师对作品的创作背景进行讲解，引导学生讨论自己的感受 思考：乐曲的结构，及每段的情绪 实践：用吹口哨参与鸟鸣；用分组拍手的方式参与歌曲的旋律 B、聆听口笛曲演奏的《苗岭的早晨》 思考：两种不同乐器演奏同一作品的异同 5、教学延伸： 表演歌唱大自然的歌曲。 八、 教学总结作业： 收集有关苗族的知识，与同学和老师交流。