2019-2020年七年级地理上册 3.2 海陆变迁（第2课时）教案 （新版）商务星球版 (I).doc

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2019-2020年七年级地理上册 3.2 海陆变迁（第2课时）教案 （新版）商务星球版 (I) 【课型】新授课 【课标要求】 ●知道板块构造学说的基本观点，具体轮廓及相对位置。 ●说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教学目标】 1. 通过阅读世界板块分布图，说出七大板块的名称及分布。 2.知道板块构造学说的基本观点。 3.运用板块构造学说解释世界上两大山系的成因，说出世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【教学模式】看图（涂）说话（画）。 【教学方法】演示观察法、启发式的谈话法、读图分析法、推理讲解法。 【教具准备】大陆的轮廓简图、多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 图片导入 网上搜集的火山、地震图片，分类归纳后课件展示，同时用简洁语言加以介绍。 师讲：这是什么地理现象？为什么会出现这种现象？今天我们就来学习些知识。 板书课题： 第二节 海陆变迁（2） 教师介绍火山、地震图片，引起学生学习的兴趣，进入今天的学习。 把图片加以整理，简介火山、地震发生时的图片。激发学生的求知、探究的欲望。 承转 与过渡 地质学家经过长期研究，在“大陆漂移假说”的基础上，又提出了板块构造学说。我们今天就来学习板块构造学说。 看图分析 合作探究 过渡: 板块构造学说的基本观点是什么？ 展示课本P52图3-2-5： 要求学生读课本第52页3—2—5，思考问题： ①.说出七大板块的名称并观察各板块的大致范围。 ②.观察七大板块中哪个板块以海洋为主，它被哪些板块包围着？ ③.中国位于哪一板块？ 岩石圈并不是整体一块，而是由七大板块和若干小板块拼合而成。各板块处在不断运动之中。当板块运动时，分属不同板块的大陆便出现漂移现象。 ①.欧亚板块、非洲板块、南极洲板块、印度洋板块、北美板块、南美板块、太平洋板块。 ②.太平洋板块，周围被欧亚板块、北美板块、印度洋板块、南极洲板块包围。 ③.欧亚板块。 了解板块构造学说的基本观点。 通过让学生读图练习，达到反复练图和记图的目的。并做到学以致用，深刻理解各板块的相对位置及海陆构成。 设疑过渡 为什么板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界地带的地壳比较活跃？ 实验分析 展示熟鸡蛋，用鸡蛋表示地球。 讲述：蛋壳就是岩石组成的地球表层，不同的是地球表层不像蛋壳一样是一个整体。 此时，教师敲碎蛋壳。 有裂纹的蛋壳表示大大小小的板块。 如果把一个蛋壳有裂纹的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过吗？ 师问：读课本第52页图3—2—5，图中A、B两地，哪地方的地壳比较稳定，哪个地方的地壳比较活跃，主要原因是什么？ 学生听讲，思考分析： 蛋壳破裂沿着有裂纹的地方挤出很多白白的蛋清，这些裂缝好比板块交界地带，地壳比较活跃。没破碎的大块蛋壳好比板块内部，说明地壳比较稳定。 读图回答： A地活跃，因为位于欧亚板块、北美板块、太平洋板块交界地带。 B地稳定，因为位于南美板块内部。 用鸡蛋类比地球，用鸡蛋壳类比地壳，想象、生动，便于学生理解板块构造学说。联系生活现象，将抽象的理论直观形象的向学生展示，加深学生理解，培养学生能力。 设疑过渡 由于板块的运动，产生了张裂、挤压现象，这对地球表面又产生了哪些现象？ 观看视频 读图分析 合作探究 自主学习 讨论回答 多媒体展示图片： 多媒体播放张裂视频: 过渡：挤压运动又会产生哪些现象呢？ 多媒体展示图片： 多媒体播放挤压视频: 师问：运用板块运动学说可以解释生活中的一些现象？ 读课本53页图3—2—7，出示问题：用板块构造学说观点解释： ①.喜马拉雅山将会…… ②.阿尔卑斯山脉的高度将会…… ③. 红海的面积将会…… ④.地中海的面积将会…… ⑤. 全球有哪两大山系，分布在哪？与板块运动的关系如何？ 观看图片和视频分析： 观看东非大裂谷形成的图片及视频，理解张裂运动产生的地理现象。得出结论：板块张裂的地方常常形成裂谷和海洋。 观看图片和视频分析： 观看喜马拉雅山脉形成的图片及视频，理解挤压运动产生的地理现象。得出结论：板块挤压的地方常常形成高山、导练或海沟等。 学生读图回答问题。 ①喜马拉雅山：欧亚板块和印度洋板块碰撞挤压；缓慢升高。 ②阿尔卑斯山脉：欧亚板块和非洲板块碰撞挤压；缓慢升高。 ③红海：非洲板块和印度洋板块张裂，面积将会慢慢扩大。 ④地中海：：非洲板块和欧亚板块张裂，面积将会慢慢扩大。 ⑤阿尔卑斯—喜马拉雅山系；科迪勒拉山系。 主要分布在板块与板块交界地带。 通过真实的图片和形象的视频，将抽象的理论直观形象的向学生展示，加深学生理解，激发了学生的学习兴趣。 反复练习，学以致用，让学生能运用板块构造学说的观点解释了生活中的地理现象，体现了地理知识的价值。 承转 与过渡 我们学习板块运动能在地球表面形成了高山和裂谷，那么地震是怎样形成的呢？地震会带哪些危害？ 读图分析 巩固提升 多媒体展示“世界主要火山、地震的分布”图： 师问：①. 地震是怎样形成的呢？ ②. 世界上火山、地震主要分布在哪？ ③.两大火山地震带的名称是什么？ ④.地震会带哪些危害？ 阅读 “世界主要火山、地震的分布”图，对照“世界板块的分布”，回答问题： ①.由于板块交界处地壳运动活跃，产生的张裂、挤压和碰撞造成的。 ②. 板块交界地带。 ③.地中海—喜马拉雅地带；环太平洋沿岸地带。 ④.学生讨论回答。 通过分析地震的成因及危害，培养学生的防震意识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和学生的读图分析能力。 课堂小结 大灾无情，人间有爱。地震的发生，海陆的变迁是有规律可循的，我们要不断探索，用知识武装自己，用知识为人类造福。 知识 结构 【当堂达标】 学 以 致 用 一、 单项选择题 1．板块构造学说认为： A．全球岩石圈分为七大板块　 B．各板块既包括大陆也包括海洋 C．板块挤压地区常形成海洋和裂谷 D．板块碰撞地区都形成高山 2．七大板块中，几乎全在海洋的是： A．印度洋板块　　B．非洲板块　　C．亚欧板块　　D．太平洋板块 中新网2012年11月29日电　台湾省嘉义29日清晨3点43分发生里氏4.0级地震。这次地震的震中在嘉义县阿里山乡,震源深度6.7千米。结合材料完成3、4题。 3.下列对台湾省发生地震原因的叙述,正确的是(　　) A.台湾省位于环太平洋火山地震带上 B.台湾省位于欧亚板块内部 C.台湾省位于太平洋板块内部 D.台湾省位于地中海-喜马拉雅火山地震带上 4.济南的小明得知消息很担心嘉义的网友张刚,便给他发了几条防震的建议,其中你认为错误的是(　　) A.迅速撤离到空旷地带 B.在家中来不及撤离可以躲到卫生间、厨房等狭小空间内 C.在教室上课时,可以跳楼求生 D.不要慌张,沉着冷静,听从老师安排 5.(xx鄂州学业考)根据板块构造学说的观点,因板块相互碰撞挤压而形成的地貌类型是(　　) A. 东非大裂谷 B.红海 C.大洋中脊 D.海沟 6.板块构造学说认为，喜马拉雅山脉是由两个板块碰撞形成的，这两个板块是： A．太平洋板块和亚欧板块　　 B．亚欧板块和印度洋板块　　 C．非洲板块和亚欧板块　　 D．太平洋板块和美洲板块　 7. 读七大板块示意图和相关材料,回答下列问题。 (1)写出图中字母代表的板块名称: A　　　　　　　,B　　　　　　　。 (2)下列关于板块理论的说法,正确的是(　　) A.地球表层并不是整体一块,是由七大板块拼合而成的 B.地球表层的各板块处于不断运动之中,并且运动方向和速度都相等 C.大陆的漂移和板块运动无关 D.一般来说,板块内部地壳比较稳定,板块与板块交界的地带,地壳比较活跃 (3) 日本位于　　　　　　火山地震带上,有“火山博物馆”之称;澳大利亚所在的板块是　　　　　　　。 【教学反思】 关于板块构造学说，考虑到学生已有上节课海陆变迁的知识基础，学生理解起来比较抽象的问题，教学中尽量让学生通过演示，降低学生学习的难度。学生自己动手演示，既增强了学生学习地理的兴趣和合作能力，也培养了学生的动手能力。同时通过看图来回答问题，增强学生读图、析图的能力，为学生双基发展打下坚实的基础。 不足：对学生的评价语言应该更富激励性和多元化。课堂上对学生的回答与展示给予的评价太平淡，没有让学生充分体会到参与和成功的愉悦。所以以后应该多用激励性的语言，适当的时候也要不吝用赞美的语言对学生的表现给予肯定，细心的保护好学生的学生热情。