2019-2020年七年级政治《人生自强少年始》教案.doc

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2019-2020年七年级政治《人生自强少年始》教案 【教学目标】 1．知识目标 懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年始。 2．能力目标 懂得自强要从少年始以及自强的重要意义；掌握一些培养自强品质的方法，初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。 3．情感、态度与价值观目标 感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。 【教学重点】 自强的含义、作用和意义。 【教学难点】 自强的含义，培养自强品质的方法，激发学生培养自强品质的愿望。 【教学方法】 1．课前指导学生搜集资料，课中引导学生进行资料交流，分组合作，课堂讨论。 2．讲故事、阅读教学法。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 【导入新课】创设情境，引入课题。 羚羊中的怪事 结论：苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡；生活要自立，人生当自强。 什么是自强呢？为什么要自强呢？青少年能不能自强呢？怎样来培养自强品质呢？ 教师：为什么人生当自强，人生怎样才能自强？ 【新课教学】 人生自强少年始（板书） 一、自强，进取的动力（板书） 1．自强的含义 一个人自尊、自信、自立，对未来充满希望，永远向上，奋发进取这就是自强。 2．自强的表现 教师：分析总结自强精神的表现。 归纳：自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。 教师归纳：正是千千万万个自强中国人的不懈努力，才使自强精神熔铸成我们的民族精神，正是这种民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地立足于世界民族之林。我们要发扬这一精神。 3．自强不息是中华民族的民族精神 （设计意图：发挥榜样的感召作用，鼓励学生从小培养自强品格，做自强中国人。） 教师：自强无论是对国家还是对个人都有积极的作用。自强，不仅是进取的动力，它对我们的人生还有更为重要的意义。 教师归纳导入新内容：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”生活和命运总是青睐那些自强不息的人。因为梦想在心中，成功在手中，无数成功者的经历都在生动地诉说着一个简单的道理：唯有自强，才能成功，自强是成功的内在动力，自强是通向成功的阶梯！ 二、自强，通向成功的阶梯（板书） 哈默的成功 教师：如果一个人在前进道路上失去了自强精神，会有什么后果？ 云雀的故事 提问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？ 懒惰，得过且过；是缺乏自强精神，是自弃。 提问：这则寓言说明了什么？ 这则寓言说明：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。 感悟：（1）一个人能否成功，原因是多方面的，但自己主观上想不想自强，起着重要作用。无数成功者经历证明：自强品质，对人生的重要意义。 （2）我们不要为了眼前一时的利益享受而失去理想追求，要自强，不要自弃。 【巩固新课】 从情感上：感受到自强对一个人的成长作用，培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。 从知识上：懂得自强的含义，表现和作用，懂得自强要从少年始。 结束语：希望同学们学会自立自强，学会做生活的强者，为今后的人生道路作好铺垫。希望你们不做贪图安逸的蓬间雀，而要像雄鹰那样展翅飞翔。