2019-2020年高考语文大二轮复习 板块五 专题三 变换句式 仿写句子练习.doc

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2019-2020年高考语文大二轮复习 板块五 专题三 变换句式 仿写句子练习 题组一　变换句式 1．请将下面的长句变为几个短句，可酌情增减词语，但不能改变原意。 奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克运动会庆典为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，促进各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：长句变短句的实质是“句子结构简单化，表意的简明化”。考生在解题时，要注意两个方面：一是结构的“改变”，二是句意“不变”。总体的解题要求是把握句意，简化结构。该长句的基本意思是“奥林匹克运动是在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动”，提取出来就是一个短句。对于余下的成分，按照原句顺序排列，并根据情况分别完善为“主谓关系”的短句，如“在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克运动会庆典为主要活动内容”就没有主语，可在句首添加“它”字，组成“主谓关系”短句“它在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克运动会庆典为主要活动内容”。 答案：(1)奥林匹克运动是在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。(2)它在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克运动会庆典为主要活动内容。(3)它促进了人的生理、心理和社会道德全面发展。(4)它促进了各国人民之间的相互了解。 2．把下面一段话改写成一组排比句。 理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种培育、描画渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题属于散句变整句。凡是这类要求的题目，所给散句必定包含几个相对并列的意义切块，做题时找出这些切块，用相同结构的句子一一加以表述出来即可，当然，要注意最后各分句的排列顺序。 答案：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种培育；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦改造。 3．将下面四个句子组合成一个长单句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。 ①北美地区最古老人类脚印在墨西哥夸特罗－谢内加斯盆地被发现。 ②这些脚印距今已经有10 550年。 ③这些脚印最早在1961年被发现。 ④这些脚印至今才被英国杜伦大学研究人员确认。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题略有难度，难以确定哪一句应该作为主干句。通过对四句话的分析，应该把第④句作为主干句，这样就形成了“……脚印……确认是(为)……”的句式。然后将第②句与第③句合并做“脚印”的定语。同时将第①句拆分，地点做“脚印”的定语，“北美地区最古老人类脚印”做“确认”的支配对象(宾语)。 答案：最早在1961年被发现的距今已经有10 550年的墨西哥夸特罗－谢内加斯盆地脚印至今才被英国杜伦大学研究人员确认是(为)北美地区最古老人类脚印。 4．把下面的长句改写成四个连贯的短句，可以适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。 非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的通过数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等形式组成的文本直观、简明、醒目、概括性强的，并在现代社会运用广泛的阅读材料。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题从长句变短句的角度考查句式变换。注意把修饰语变为陈述语。 答案：非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等组成，它具有直观、简明、醒目、概括性强等特点，它在现代社会得到广泛运用。 5．把下面的长句改写成三个短句。(不得改变原意，可适当增删词语，语句连贯) 为我国现代教育做出卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家陶行知先生提出的“生活即教育”“教学做合一”等教育理念至今仍影响着千千万万教育工作者。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生句式变换的能力。长句变短句分三步：第一步，“提取主干，使之独立成句”；第二步，用“梳理枝叶法”将复杂的修饰语根据表达意思切分成几个短句；第三步，按照一定顺序加以组合。 答案：(示例一)陶行知先生是一位公认的人民教育家和社会改革家。他对我国现代教育做出了卓越贡献。他提出的“生活即教育”“教学做合一”等教育理念至今仍影响着千千万万教育工作者。 (示例二)陶行知先生是一位对我国现代教育做出了卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家。他提出了“生活即教育”“教学做合一”等教育理念。这一教育理念至今仍影响着千千万万教育工作者。 6．请以某诗人或词人的名字为开头，把下面的句子改写成排比句，可增删个别词语。 杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠，“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂书写得缠绵悱恻。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题综合考查考生句式变换和正确使用常见的修辞手法的能力。注意题干“以某诗人或词人的名字为开头”的要求，同时注意所组句子符合排比句的句式特点。 答案：(示例)杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂书写得缠绵悱恻。 题组二　仿写句子 7．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例　一片归帆，是一缕乡情；倾注了乡情，满载着沧桑和希望。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答该题时，首先要审清题干要求，如“自选话题”“另写两句话”“比喻的修辞手法”“句式与示例相同”等。“一片归帆，是一缕乡情”是比喻句，“倾注……”“满载……”是动宾关系的短句。然后发挥合理的联想和想象，写出符合要求的句子。 答案：(示例)一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，展示着高洁和恬淡。 一朵飞絮，是一丝希望；放飞了希望，蕴藏着温风和细雨。 8．依照下面的示例，另选话题，写一句话，要求运用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例　你是一滴水，你以冲刺的姿势，敲击坚硬的石头，诠释出一种坚守的力量。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答该题时，不要忽视“另选话题”的要求。具体仿写时，要注意“你是一滴水”是比喻句，“你以冲刺的姿势……”是拟人句，“敲击……”“诠释……”都是动宾关系的短句。总体看，四个短句，句意由具体到抽象，由“敲击坚硬的石头”的形象动作，抽象出“坚守”的精神力量。 答案：(示例)你是一棵树，你以挺拔的形象，印刻在路人的心田，站出一种坚强的意志。 9．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 示例　人生如山，应该多一些生机，少一些荒凉；人生如水，应该多一些清澈，少一些污浊；人生如树，应该多一些翠绿，少一些枯萎。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：考生在解答本题时，要抓住示例的句式特点及比喻的修辞手法。此题在句式上有两个特点：①……如……；②应该多一些……，少一些……。在修辞上使用了比喻的修辞手法，且在前面“……如……”的比喻之上，后面的内容要符合前面的喻体的特点，如“生机”“荒凉”符合“山”的特点，这是仿写的内在要求。考生在仿写时一定要注意形式和内容两方面的要求。 答案：(示例)心灵如天，应该多一些晴朗，少一些阴霾；心灵如地，应该多一些包容，少一些冷漠；心灵如风，应该多一些柔和，少一些凄冷。 10．以下是某班级畅谈“理想青春”主题班会的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：理想是一座高高矗立的灯塔，能够照亮生命的每一站航程； 学生乙：____________________①________________ 学生甲：我们用“理想”照亮“青春”。 学生乙：____________________②________________ 学生甲：理想是石，敲出青春之火。 学生乙：____________________③________________ 解析：紧扣话题与语境是解答此题的关键。①处所填内容要紧扣“理想是……”及比喻的修辞手法；②处应紧扣①处的“照亮”与“理想青春”的话题，句式上应为“我们用……”；③处应紧扣“石”“火”与话题“理想”“青春”的关系，还应运用暗喻的修辞手法。同时，要看上下文语境是否符合题目要求，语意是否连贯。 答案：(示例)①理想是一首激情澎湃的歌曲，能够奏响生命的每一个音符。②我们用“青春”奏响“理想”。③青春是火，点燃理想之灯。 11．《萃文校园网中学生版》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第三版与第四版字数相同，结构一致。 版次 版面名称 版面宗旨 第一版 校园新闻 聚焦学校大事，发布热点新闻 第二版 班级采风 第三版 校际链接 第四版 文学园地 诗情抒写，赏千姿百态美文章 解析：仿写句子，一要体现“班级风采”“校际链接”的内容，还要注意结构、字数与给定的一、四版相同。 答案：第二版：关注班级动态，展示青春风采 第三版：信息交流，汇四面八方新资讯(对仗、意思有关联即可) 12．仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。 墨　香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的浓郁香味中气贯长虹 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生仿写句式的能力，仿写要注意形式内容两方面。诗歌以“墨香”为抒情对象，一定要选择恰当的喻体。还要注意句式与例句句式相同。 答案：(示例) 你潇洒如诗 我深情吟诵 苏轼的豪 辛弃疾的放 都在你的激越韵律中穿越时空 13．仿照下面的例句，以“如果说人生”为开头在横线处续写句子，使上下文语意连贯。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦就是其中一个不可缺少的音符。没有痛苦，人生的乐曲就会缺少波澜。 如果说人生是________，__________________。________，____________________。 解析：本题考查考生仿写句式的能力。仿写时从内容和形式两个方面构思。句段富有辩证意义，阐述“人生”这一话题，两个句子之间构成因果关系，而前后两个句子中的两个小分句是假设关系；同时运用了比喻的修辞手法。解答时要选准“人生”的喻体。 答案：(示例一)(如果说人生是)一片无际的大海，那么挫折就是其中一个骤然翻起的浪花。没有挫折，人生的大海就会缺少壮阔。 (示例二)(如果说人生是)一方湛蓝的天空，那么失意就是其中一朵漂浮的白云。没有失意，人生的天空就会缺少斑斓。 (示例三)(如果说人生是)一台精彩的戏剧，那么失意就是其中一幕印象深刻的片段。没有失意，人生的戏剧就会缺少高潮。 14．仿照下面诗歌另写一节诗，要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。 眼睛很宽容 能装下整个世界 它又很苛刻 容不得一粒沙尘 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查考生仿写句子的能力。从内容和形式两个方面入手思考。一节诗四句，前两句和后两句是事物的两个方面。还要注意题干“修辞手法相同，句式相近”的要求。 答案：(示例) 心灵很宽广 容得下世间万物 它又很狭隘 盛不得半点是非