2019-2020年八年级物理上册 1.2探索之路教案 沪科版.doc

《2019-2020年八年级物理上册 1.2探索之路教案 沪科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年八年级物理上册 1.2探索之路教案 沪科版.doc（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

2019-2020年八年级物理上册 1.2探索之路教案 沪科版 教学目标： 1、了解古人对神奇现象的探究 2、了解物理学发展的几个重要阶段 3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的 教学重难点： 重点：让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究 难点：采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解 教学方法：讲授式教学 教学用具：小黑板 教学过程： 引入课题：通过对上节课的学习，同学们对物理产生了浓厚的学习兴趣，这些神奇的现象，就像一个个谜，同学们想不想把它们解开？ 进行新课 出示小黑板（画有纳西族东巴象形文字“晒干”） 古人为什么把“晒干”画成这样子？ 学生观察，讨论，解答。 观看图1-16，古人的宇宙模型之一 观看图1-18，英格兰的石头阵 讲故事：1、哥白尼与其日心说体系 2、介绍伽利略与天体活动 3、介绍牛顿 4、介绍爱因斯坦 自己探索 1、想一想：如图1-8，同样的气温为什么 一个觉得热而另一个人觉得冷？ 猜一猜：是有人生病了吗？ 试一试：在太阳光下感受天气的热度，然后让另一人用水洗脸，不擦脸，再感受天气的热度。 你想到了什么？ 总结：人洗脸后，感到格外凉快，脸上的水不断地减少，当脸上没有水时，又觉得天气很热。人觉得凉快与人身上的水不断地减少有关，人体表面的水在晾干的过程中，表面的温度下降了 2、想一想：手做成喇叭状喊人时，声音传得远还是传得近一些？ 猜一猜：手做成喇叭状喊人时，声音传得远一些 试一试：找一个安静的广场，请一位同学协助 ，并制作一个纸质的嗽叭筒，如图1-9， 请协助的同学远离自己使用同样大的声音喊， 一种情况不使用喇叭筒，一种情况使用喇叭筒， 自己注意辨别听到声音的大小 你有什么启示？ 使用喇叭筒喊话时，听者感觉到的声音比不使用喇叭筒感觉到的声音大一些。 使用嗽叭筒时，减少了声音的分散 课堂小结：教师引导学生自己进行小结 作业：练习册 教学后记：