2019-2020年九年级物理上册 第十三章《电路初探》四、电压和电压表的使用教案 苏科版.doc

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2019-2020年九年级物理上册 第十三章《电路初探》四、电压和电压表的使用教案 苏科版 设计思想 本节继“电流和电流表的使用”之后，在教学结构上有相似之处，所以学习起来较为轻松，其主要内容包括电压、电压表的使用以及串并联电路的电压特点三部分内容。第一部分主要通过水流的形成原因而引入电压的的概念，然后采用了PPT课件、讲练结合、师生互动的形式介绍电压的单位以及它们之间的换算关系，让学生在比较轻松的气氛中学到知识，激发了兴趣；有了电流表作为基础，第二部分的电压表的学习就显得更为容易了；第三部分安排了探究串并联电路的电压特点，在探究活动中不仅把所学的知识得到了进一步巩固，而且还锻炼了学生的动手能力。总之，在这一节课中以知识为主线，又避免了对知识的过分强调，更重要的是培养了学生的动手能力和探究创新意识。 知识目标 1．知道电源的作用． 2．知道电压的单位及单位之间的变换． 3．记住干电池和家庭电路的电压值． 4．使学生知道电压表的用途和符号． 5．记住并理解电压表的使用规则． 6．通过实验理解串联电路和并联电路的特点 教学重点 电压表的使用方法；串、并联电路的电压特点 教学难点 电压概念的理解、电压表的使用方法 教学准备 干电池，开关，电压表，不同规格的小灯泡两个，导线若干，学生分组实验，自制PPT课件 教学流程 主讲教师：同学们，我们来看一个电路，这是一个串联电路。 视频画面：PPT课件：电路图 主讲教师：哪位同学帮我按照电路图用导线将把电路连接起来． 现场学生：上台连接电路 主讲教师：当我们闭合电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流． 当我们取下电池，再闭合开关，灯泡不亮，说明电路中没有电流． 在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？ 在前面，我们讲到电流时，用水流作类比，那么，我们就来看看水流是怎样形成的？ 视频画面：水流的形成原因 主讲教师：我们知道只有当甲、乙两容器中的液面存在高度差时，它们对容器底才会有压力差，这时打开阀门，在水管中才会形成水流通过，也就是说，水流的形成原因是由于两液面存在一定的高度差，即存在水压，而水泵的作用就是将水不断地从乙抽向甲中，形成水压。 （对照实物）与此类似，电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就好象水泵一样维持正负两极有一定的电压。这节课我们就一起来学习“第四节电压和电压表的使用” 视频画面：PPT课件：课题“四 电压和电压表的使用” 主讲教师：下面就请大家阅读课本67页告诉我 电压的符号、在国际单位制中的单位以及它们之间的换算关系 视频画面：PPT课件：电压的符号、在国际单位制中的单位以及它们之间的换算关系 视频画面：电压的符号用U表示． 在国际单位单位制中电压的单位是：“伏特”简称“伏”符号“V” 常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV） 换算关系： 1千伏（kV）＝1000伏特（V） 1伏特（V） ＝1000毫伏（mV） 1毫伏（mV）＝1000微伏（μV） 主讲教师：知道了它们之间的换算关系，我们来完成一些简单的单位换算 视频画面：PPT课件：1．5V=____________ μV 18KV=___________ mV 3105μV=_________ mV 7200 mV=________V 主讲教师：我们来看几个身边的电压值： 视频画面：PPT课件：一节干电池电压为1.5V 一节蓄电池电压为2V 家庭电路的电压为220V 大型发电机的电压为1.5104V 产生闪电时的电压为104---109V 主讲教师：通过上节课的学习，我们已经知道测量电流时用电流表，测量电压同样也要用专门的仪表叫“电压表”（出示电压表实物） 视频画面：PPT课件： 电压表的表盘上标有字母“V”，表示用此电压表所测电压的单位是“伏特” 三个接线柱：“－”表示是共用的“－”接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱． 当使用“－”和“3”接线柱时，表示量程是0----3V，从表盘的下排刻线读数，分度值是多少呢？ 现场学生：回答问题 主讲教师：当使用“－”和“15”接线柱时，表示量程是0---15V，从表盘的上排刻度读数，分度值又是多少呢？ 现场学生：回答问题 主讲教师：接下来，我们来进行简单的电压表读数练习 视频画面：PPT课件：电压表的读数练习 现场学生：读数练习 主讲教师：以上我们已经学习了电压表的简单构造和读数方法，下面我们来学习电压表的使用方法：首先请阅读课本68页的电压表使用说明 现场学生：阅读课本68页的电压表使用说明 视频画面：电压表的使用方法 主讲教师：旁白：①较零：在使用前应先检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，进行较正 ②并联：电压表必须并联在待测电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。 ③使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，如果被测电压小于等于3V，就选用0---3V的量程；如果被测电压在3V---15V之间，我们就选用0----15V的量程，若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。 主讲教师：学习了电压表的使用方法后，请大家想一想电压表和电流表在使用规则上有什么相同点和不同点 视频画面：PPT课件：想一想电压表和电流表在使用规则上有什么相同点和不同点 主讲教师：下面请大家动手用电压表去测量电压 视频画面：做一做：取一节新干电池，用电压表测出每一只电池的电压，将二节新干电池串联起来，测出这个电池组的电压。 现场学生：学生动手实验 现场教师：指导学生实验并对实验结果进行评价 主讲讲教师：从刚才的实验中我们发现，电压组的电压等于各干电池的电压之和 主讲教师：通过以上的学习我们掌握了电压表的使用方法，接下来我们来共同探究，串并联电路的电压特点：首先研究串联电路的电压特点： (1)猜想并说出你猜想的依据 a.串联电路中各用电器两端的电压相等 b.串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和 (2)选择实验器材并设计电路 实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电压表。 （3）实验步骤 a.按电路图连接电路; b.用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1、 U2 ;　 c.测出L1、 L2两端的总电压U总; d.将所测数据填入设计的表格中, 并得出结论。 在实验之前先来看老师演示一下，如果要测量串联电路中L1两端的电压，我们从电源的正极出发，让电流从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出电压表，把电压表并在L1的两端，注意电压表的正负接线柱，如果要测里L2两端的电压，按同样的方法，把电压表并在L2的两端，闭合开关，读出电压表的示数。在这里我要提醒大家，电压表在测量不同的对象时，不需要把电路中所有的导线拆除，我们要尽量地做到少拆线！好，下面实验开始！ 现场学生：按要求进行分组实验 现场教师：指导学生完成实验 U1 U2 U总 这是老师实验数据中的一给组，从数据中我们看出： (4)得出结论: U总= U1+U2 进一步的研究可以得到以下结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 主讲教师：接下来我们来探究并联电路的电压特点 (1)猜想并说出你猜想的依据 a.并联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和 b.并联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压 (2)选择实验器材并设计电路 实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、 电压表 （3）实验步骤 1．按图连接电路 2．用电压表分别测出灯L1两端的电压U1和灯L2两端的电压U2 3．用电压表测出A、B两点之间的总电压U总 4．将实验数据填入表格，并得出结论． 先看老师演示一下，要测量并联电路中L2两的电压，我们从电源的正极出发，让电流从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出，把电压表并在L2的两，用同样的方法可以测出L1和AB两点的电压，好，下面实验开始！ 现场学生：按要求进行分组实验 现场教师：指导学生完成实验 这是老师实验过程中的一组数据，我们发现： (4)得出结论: U总= U1=U2 进一步的研究可以得到以下结论：并联电路两端的总电压与各支路两端电压相等。 PPT：自制水果电池 在这一节课的最后，请大家阅读课本活动自制水果电池， 课后请大家讨论如何用电压表测出水果电池的电压值，并判断正负极？