2019-2020年九年级化学《4.1 燃烧与灭火》学案 沪教版.doc

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2019-2020年九年级化学《4.1 燃烧与灭火》学案 沪教版 1.学习目标 ⑴了解燃烧及燃烧的三个条件。 ⑵知道自燃和爆炸现象。 ⑶了解灭火的一般方法。 ⑷培养学生理论联系实际的能力。 ⑸培养学生的主动探究意识及合作精神。 2.学习方法 3.预习导航 物质的燃烧事例 观察到的现象 镁在空气中燃烧 磷在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 燃烧反应的特征： 4.教学内容 第一课时 1．燃烧的定义： 。 注：特征： 。 【问题1】发光放热的现象一定是化学变化（燃烧）吗？（ ） 燃烧一定需要氧气吗？（ ） 【问题2】燃烧与缓慢氧化的区别： ２．一般情况下的燃烧的条件（3个条件缺一不可） （１） （２） （３） 【说明】：着火点： 着火点是物质本身的内在属性，不随外界变化而变化 【红磷、白磷燃烧对照实验】 a. 现象： ； b. 铜片上的白磷和红磷说明： ； c. 铜片上的白磷和水中的白磷说明： ； d. 要使水中的白磷燃烧，应 。 【“烧不坏的手帕”实验】　 解释： 注：影响燃烧现象的因素： （1） ，如：纸易燃烧、碳不易燃烧。 （2） ，如：铁在空气中不能燃烧、铁在氧气中能燃烧。 （3） ，如：煤块、蜂窝煤。 第二课时 二、灭火的原理与方法 （一） 灭火方法： （1） （2） （3） 如：森林失火，可用________________的方法灭火，原理是 _______ 煤气起火，可用______________的方法灭火，原理是 _______ 油锅里的油着火，可用______________的方法灭火，原理是 _______ 用嘴吹灭蜡烛，原理是 点燃的火柴竖直朝上，火柴梗不易继续燃烧： _______________ 在宇宙飞船上点燃火柴，火焰会熄灭： 用铜丝绕成的铜管罩灭蜡烛，原理是 电器着火，首先________________________ （二）发生火灾时采取的措施： 应采取的措施 火势较小 火势较大 若能逃生 若被困在火灾区时 注：若室内起火，能否立即打开门窗： 【几种灭火器介绍】 灭火器：扑灭 ； 灭火器：扑灭 ； 灭火器：扑灭 。 第三课时 三、完全燃烧和不完全燃烧 1．可燃物（含碳、氢元素 “或 ” 含碳、氢、氧元素的物质）的燃烧 氧气量 燃烧快慢 放热多少 生成物 完全燃烧 不完全燃烧 例：碳在空气中的燃烧： 完全燃烧： ； 不完全燃烧： 。 说明：管道煤气的主要成分：_____ ，瓶装液化气的主要成分：_____ ，天然气的主要成分：_____ ， 水煤气的主要成分：_____ 2．CO （1）物理性质： 色 味 体， 溶于水，密度 空气。 （2）化学性质：a． 性： 反应的表达式为 ， 大量热量。 b． 性：原因是： 。 c．还原性： 。 （3）用途： 。 （4）来源---- 、 、 。 四、爆炸 １．条件： 注：化学变化引起的爆炸、 燃烧、缓慢氧化、自燃的的共同点 。 ２．影响爆炸的因素：⑴ 氧气的浓度， ⑵可燃物与氧气的接触面积， ⑶ 燃烧范围。 说明：（1）易燃易爆物遇到 、 、 或 时，易燃烧或爆炸。 （2）油库、面粉加工厂、化工厂、煤矿井等地方要严禁烟火，因为 。 ⑶ 能否打开电灯检查煤气泄漏（ ） 注：可燃性气体： ； 助燃性气体： 。 3．常见气体的爆炸极限指： 如：氢气 甲烷 一氧化碳 5.巩固练习 下列各组混合气体遇到明火，容易发生爆炸的是： （填序号）。 ①N2 和O2 ②H2 与空气 ③CO与空气 ④CO与CO2 ⑤天然气与O2 ⑥CH4与N2 6.学习反思