2019-2020年八年级地理湘教版“锦绣壮乡”--广西壮族自治区.doc
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2019-2020年八年级地理湘教版“锦绣壮乡”--广西壮族自治区 教学目标: (一)运用地图,了解广西的地理位置、水系特征和地形特点。 (二)结合地图指出南宁、柳州、桂林、北海、阳朔等城市地理位置,并清楚各城市的主要职能。 (三)通过观看各种图片或录像,了解“喀斯特”地形特点,并搜集和阅读有关资料了解其成因。 (四)了解广西丰富的旅游资源。 (五)通过对如何开发桂林旅游资源的讨论,培养学生的发散性思维、创造性思维。 (六)通过对旅游线路的设计,培养学生综合思维和灵活运用地图的能力。 教材分析 本节主要讲述了广西的自然地理环境,广西主要城市及特征,独特的“喀斯特”地形。 虽然广西的地理位置教材中少有提及,但教师授课时要把这部分内容加入,因为对地理位置的了解是认识一个省区的基础。在介绍其一‘主要城市”时主要提及了省会南宁和本省最大的工业基地和铁路枢纽——柳州。教材把城市桂林放在教材阅读内容中来进行介绍。教师在教学时还可补充一些城市如北海_梧州等。介绍城市北海作为沿海开放城市可表明广西其沿海省区特征;介绍西江航运要冲梧州可表明广西发达水系特征;介绍旅游城市桂林,可阐述广西丰富的旅游资源。 在讲“桂林山水”时是围绕其独特的“喀斯特”地形景观为主要特征,通过“漫话‘喀斯特一地形”和“桂林山水”这两篇阅读材料来介绍的。这两篇“阅读”是紧密相关的,教师可作为一个整体来讲述。“喀斯特”地形的成因是本节的难点,牵涉诸如内力、外力作用表现形式的一些知识。教师在讲解这一内容时,考虑到学生的知识结构,讲解不必过于繁杂。 教学建议 新课导人: 方案①:用多媒体展示桂林的象鼻山、七星岩等著名风景点图片。提问:你们知道它们在我国的哪个省或自治区吗? 方案②:配乐诗朗诵:“云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样的深啊, 梦一样的美,如情似梦漓江的水。”(贺敬之。)同时用多媒体展示桂林”山清、水秀、石美、洞奇”的岩溶地貌,进入广西的地理教学。 方案③:我们已知道广东主要河流珠江由东江、西江、北江汇成,从广东沿西江而上就到了我国哪个省或自治区? 讲述广西“自然环境”时,可参考以下步骤: 1.用多媒体投影出“中国政区”图,要求学生运用地图回答下列问题: (I)在图上指出广西省地理位置。 (2)广西与我国哪几个省相邻?临什么海洋?与哪个国家领土接壤? 2.用多媒体投影出“广西地形”图(或出示“广西地形”挂图),要求学生运用地图回答下列问题: (1)广西区内水网密布,指出本区最大的河流是什么?(西江) (2)在《地图册》上指出秦代开凿的灵渠的位置,说出其沟通哪两条河(湘江、漓江) 教师可补充灵渠的概况:灵渠又名湘桂运河。位于广西兴安县境。灵渠分南渠和北渠,全长34千米。整个工程由锋嘴、分水坝、南渠、北渠、秦堤、泄水坝和陡门组成。此工程。将河水分成三七开,有“三分漓水七分湘”之说。灵渠把漓江和湘江二水相通,即是把长江和珠江两大水系相通。 3、复习广东的气候特点,结合地图找出广西的纬度位置和海陆位置,请一个学生说说广西的气候特点,其他同学讨论,补充。(亚热带湿润季风气候。) 讲述广西的“主要城市”时,要结合本区主要铁路干线,可按以下步骤进行: 1.要求学生在《地图册》上找出:南宁、柳州、北海。桂林、梧州、阳朔等城市。 2。出示“广西政区”挂图,教师分别指出上述五个城市的位置,同时,展示反映各城市特征风貌的图片、资料。 南宁——广西省会。 柳州——广西最大工业基地和铁路枢纽。 北海——位于广西南端,我国对外开放的沿海城市之一。 梧州——广西东部重要城市,西江航运要冲。 桂林——广西东北部著名旅游城市,山水秀美,有“桂林山水甲天下”之说 阳朔——桂林南部旅游小城,有“阳朔山水甲桂林”之美誉。 3.讲述“喀斯特地形”时,可参考如下步骤:①让学生自学阅读材料“桂林山水”。② 用多媒体播放桂林秀美山水、亭亭玉立的峰林、幽深奇幻的洞穴、石柱、石笋、石钟乳、石花等独特的“喀斯特”地形景观图片。③请学生朗读“漫话‘喀斯特’地形”的阅读材料。 ④解释其成因。⑤组织学生分组讨论:桂林作为旅游城市,你认为应如何合理开发建设。 课后活动: 1.组织观看《桂林山水》录像片。 2.暑假期间,班上组织一次“游桂林”活动。 3.假设你是一位桂林市民,写信给市长阐述你对桂林城市建设开发的合理化建议。 附板书: 一、自然环境 1.地理位置 2.地形特点 3.发达水系 二、主要城市 1.南宁——省会 2.柳州——最大工业基地和铁路枢纽 3.桂林——著名旅游城市 4.北海——对外开放的沿海城市 5.梧州——广西东部重要城市,西江航运要冲 三、喀斯特地形 1.成因 2.分布 3.桂林山水- 配套讲稿:
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