2019-2020年八年级生物上册 第二节 两栖动物的生殖和发育教案 济南版.doc

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2019-2020年八年级生物上册 第二节 两栖动物的生殖和发育教案 济南版 课型：新授课 授课时间： 第6节课 教学目标： 1知识目标： （1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。（重点） （2）两栖动物的共同特征。 2能力目标： 培养学生收集、分析、处理信息的能力。 3情感、态度、价值观： 通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。 课前准备：有关两栖动物生殖和发育的课件，以及一些两栖动物的课件。 教学方法与指导： 让学生根据课件上的图片，说出青蛙鸣叫的时间、意义，卵上面和下面的颜色有什么不同，小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈。蝌蚪在发育成青蛙的过程中形态、结构发生了哪些变化？然后教师针对学生回答中出现的问题进行讲述。这样有利于掌握学情，培养学生自学能力。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 定向示标 出示学习目标1知识目标： （1）描述两栖动物的生殖发育过程及特点。（重点） （2）两栖动物的共同特征。 2能力目标： 培养学生收集、分析、处理信息的能力。 3情感、态度、价值观： 通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的的关系，增强学生的环保意识。 学生积极思考，举手回答教师的问题。 学生明确目标，对本节内容的概况有了基本了解，有利于进行自主学习。 激发学生学习的积极性和主动性。 通过目标学生知道了要学的内容和要求，更容易切入知识的，节省时间，效率高 。 自主学习 自学指导（一） 认真观察下面的三幅图，描述两栖动物的生殖。结合课本P47——48同时思考下列问题：1蛙在什么时候鸣叫？是不是所有的青蛙都鸣叫？鸣叫的意义是什么？ 2为什么蛙卵上面颜色深一些？时间为5分钟。 学生根据自学指导的内容进行认真自学，积极思考老师提出的问题。归纳出青蛙的生殖特点。 青蛙的生殖特点： 体外受精、雌雄异体、有性生殖、卵生 根据图片学生更直观地掌握青蛙的生殖特点。加深印象，有利于对知识的理解和记忆。 自学指导（二） 观察图形，结合课本P48__49,分析讨论青蛙的发育过程。 学生自学，通过图片，明确了小蝌蚪为什么总是找不到自己的妈妈。蝌蚪在发育成蛙的过程中形态结构和生活习性发生了很大变化。经历了：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。是变态发育过程。 形象的图片很好地调动了学生学习的兴趣,激发了学习的热情。有利于对知识的掌握。 归纳总结 达标检测 幻灯片放映，根据图片的内容回答下列问题：1稻花香里说丰年，听取蛙声一片。丰年与蛙声的关系。 。 2归纳出两栖动物生殖和发育的共同特征 1、 青蛙益虫，它的食物主要是农业害虫，蛙多了害虫少。水稻不受害虫的危害，因而产量提高，什么了保护青蛙的重要性。 2、 两栖动物生殖和发育的共同特征：体外受精、变态发育。 学生根据实际情况回答问题，有利于培养学生细心观察，搜集信息的能力。归纳总结的能力。 教师归纳总结本节主要知识点，布置巩固内容。 学生背、记知识要点，同位间进行互查。 及时的巩固有利于学生对知识的牢固掌握。加深印象。 1雄蛙在水边高声鸣叫，是为了——。2雄蛙和雌蛙抱对，雌蛙将卵排到水中，雄蛙也将精子排到水中，卵和精子在水中结合成——，完成受精作用。3蛙的受精卵在——中发育成蛙，该过程依次经过﹝﹞——、﹝﹞——、﹝﹞——、﹝﹞属于——发育。4（c）用——呼吸，（h）用——呼吸。5（h）的食物主要是农业害虫，因此我们应该——。这就要求我们首先要保护好它们的——6青蛙和大鲵的生殖和发育有共同的特征——7青蛙的发育属于变态发育的原因—— 学生合上课本和助学，认真独立完成检测题。 通过检测教师很容易掌握学生对知识的掌握情况，便于发现问题，了解详情。 板书设计： 两栖动物的生殖和发育 1生殖：雌雄异体、体外受精、有性生殖、卵生 2发育： 变态发育 过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 教后记： 两栖动物是一类特殊的动物，从其个体发育过程和脊椎动物演变过程来了解，她包含有两个含义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群，它既保留了水栖动物的特征又具有陆栖动物的特点。二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。在教学中，教师应特别强调，让学生对两栖动物有一个明确的认识和理解。