2019-2020年九年级物理全册《13.1 弹力 弹簧测力计》教案（2） 新人教版.doc
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2019-2020年九年级物理全册《13.1 弹力 弹簧测力计》教案（2） 新人教版 课 时：1课时 教学目标： 1．知识与技能 （1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。 （2）能正确使用弹力测力。 （3）知道形变越大，弹力越大。 2．过程与方法 （1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 （2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。 重点：弹簧测力计的使用 难点：自制弹簧测力计 教具、学具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等 教学过程： 一．引入新课 日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念 二．新课教学 （一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。 （二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。 弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。 （三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 （四）弹簧测力计的制作原理： 在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。 提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？ ○使用测力计时应注意的事项： （1）所测的力不能超出测力计的测量范围； （2）使用前调整指针对准零刻线； （3）认清测力计的最大测量值和最小测量值；4、测力计测重力时不能倾斜放置。 三．小结 四．巩固练习：一课一练的练习A 五．布置作业：课本P19 —— 2、3、4 六．教学后记：
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