2019-2020年七年级历史上册 秦帝国的兴亡 杜郎口导学案 北师大版.doc

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2019-2020年七年级历史上册 秦帝国的兴亡 杜郎口导学案 北师大版 课堂操作： 1、 导入： 秦经商鞅变法之后，国力迅速大增，其他六国在没能力与之相抗衡，于是秦吞并六国，建立了历史上第一个统一的多民族中央集权国家。 2、 板书反馈： 商鞅变法的内容。（单号） 商鞅变法的影响。（双号） 3、文本研读 老师出示导学纲，学生根据导学纲预习，然后汇报预习收获。 3、 文本解析 一、二组：秦王扫六合 三、四组：陈胜吴广起义 五、六组：点评、补充、追问 4、故事大比拼 课题： 秦帝国的兴亡 时间： 领导签字： 1、明确目标： 学生看教材，之后分别说出自己的学习目标，师生明确本节课的重点目标。 2、分组合作： 根据学习目标，把任务分别分给各学习小组，各组交流合作完成任务，教师巡视指导。 3、展现提升： 各个学习小组，分别展示自己的学习成果，教师及时的点拨与鼓励。 4、穿插巩固： 在学生展示的过程中，根据学生的学习情况，及时给学生交流巩固的时间，以落实学习效果。 5、达标测评： 学生独立完成测评题，学生互相批阅，教师抽查。 学习目标：1、了解秦统一的背景以及秦灭六国的时间及意义。2、知道陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。3、认识到秦始皇统一中国，开创了我国历史上新的局面，对我国多民族国家的形成和发展，做出了积极贡献。 重点： 秦兼并六国的历史意义。 难点： 秦统一的原因。 一、知识框架： 原因 时间及顺序 1、秦王扫六合 秦帝国建立的时间、人物、都城、特点 秦统一的意义 原因： 时间、人物、地点、口号 2、陈胜吴广起义 建立的政权 结果 影响 双方 3、楚汉战争 结果 相关历史故事 二、文本解读 （一）秦王扫六合： 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ———李白 1. 李白诗中的“扫六合”指的什么事件？秦王指的是谁？ 2. 秦王扫六合的时间和顺序？ 3. 思考：秦王为什么能扫六合？ 4. 说一说：亲扫六合的历史意义。 （二）陈胜吴广起义 一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 1.、“一夫作难”相关的历史事件？ 2、分析造成这种局面的原因？ 3、简单介绍此事件的经过。 （时间、地点、人物、口号、政权、结果、特点） 4、思考：陈胜吴广起义有没有推翻秦的统治？ 5、拓展提升： 从秦帝国的灭亡中，你明白了什么道理？类似的情况，你还知道哪些？ （三）楚汉战争 1、说一说象棋中“楚河汉界”的来历。 2、讲一讲“项庄舞剑，意在沛公”的小故事。 3、你知道“四面楚歌”的故事吗？能不能和大家共同分享？ 三、小结 秦顺应历史趋势，灭掉东方六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，但由于实行暴政，导致灭亡，刘邦打败项羽建立了西汉。