2019-2020年九年级政治全册 5.12.2 艰苦奋斗 走向成功教案 苏教版.doc

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2019-2020年九年级政治全册 5.12.2 艰苦奋斗 走向成功教案 苏教版 教 学 目 标 1.了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。 2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。 3.使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。 教学重点难点 1.艰苦奋斗的含义； 2.如何发扬艰苦奋斗精神。 教具学具 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 生自主学习、展示，师简要点评、归纳。 学生讨论发言 [各抒已见] 说体会，谈感想。 学生讨论，说出各自的理由 学生讨论、回答 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 导入新课 成功者的启示： 邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。 问：邓亚萍的成功给我们什么启示？ 出示课题：艰苦奋斗 走向成功 活动一：艰苦奋斗众人谈 那现阶段我们是否需要发扬艰苦奋斗精神。 活动二：引导学生了解艰苦奋斗的涵义 归纳：俭朴为修身之本，艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。这是一个人健康成长的必备素质，毛泽东、蔡和森等老一辈无产阶级革命家正是接受了这样的教育，成人成才，走向成功。 艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。 活动三： 2006年7月1日青藏铁路胜利建成通车，青藏铁路成了世界上最伟大的铁路，青藏铁路的建设者集体获得xx年度感动中国人物特别奖。 青藏铁路建设者——每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！ 艰苦奋斗精神的另一个重要表现——艰苦创业、开拓创新的工作作风。 艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风 活动四:为什么要发扬艰苦奋斗精神？ 观点碰撞: 小李过生日，与同学聚会，讲排场、摆阔气，花了不少钱。 父亲认为李某花钱太随着，劝他不要忘记艰苦奋斗这一中华民族的传统美德。 小李说：现在的生活条件已经大有改善，再讲艰苦奋斗已不合时宜了。 归纳：发扬艰苦奋斗精神，由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的； 实现我们的共同理想必须艰苦奋斗； 实现自己的个人理想必须艰苦奋斗。中华民族发展史就是坚持和发扬艰苦奋斗精神的历史，无论过去、现在还是将来都要发扬艰苦奋斗精神。 活动五：落实行动(怎样发扬艰苦奋斗精神) 回顾过去：自己在艰苦奋斗方面做得成功的地方。 自我反省：自己在艰苦奋斗方面做得不足的地方。 他人提醒：请老师、同学、家长提醒自己平时在艰苦奋斗方面需要改进的地方。 如何改正：制定计划，落实行动。 现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。 1、艰苦奋斗的涵义 2、为什么要发扬艰苦奋斗精神？ 3、怎样发扬艰苦奋斗精神？ 问：他们何以感动中国? 你对艰苦奋斗精神有了怎样的理解? 问： 你同意哪种观点，说说自己的理由。 现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。 “10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节 生检测 师点评 课堂评价 小结 课后 作业 预习下一框题内容 教后 反思 课时 活 动 目 的 活 动 内 容 活动 形式 设计 思路 第 二 课 时 艰 苦 奋 斗 走 向 成 功 通过相关资料的赏析与课堂讨论，引领学生理解艰苦奋斗走向成功的道理，懂得艰苦奋斗的真正意义。 通过辩论让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神。 通过学生的自我反省，纠正学生中的错误认识和错误做法，自觉地做到以艰苦奋斗为荣。 1．通过活动“材料赏析”，看影视片断：俭朴乃修身之本；长征胜利70周年；青藏铁路的胜利通车等相关资料，懂得艰苦奋斗的涵义。 2．通过活动“观点碰撞”，展开讨论：艰苦奋斗精神有没有过时。 3．通过活动“落实行动”：解决学生中存在的与艰苦奋斗精神相悖的问题。 小组讨论 辩论明理 实践交流 体验 感悟 践行