2019-2020年七年级地理下册 6.1 世界第一大洲（第2课时）教学案1（无答案）（新版）商务星球版.doc

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2019-2020年七年级地理下册 6.1 世界第一大洲（第2课时）教学案1（无答案）（新版）商务星球版 【课型】新授课 【课标及解读】通过读图、描图、绘图、课后自主探究等途径感知亚洲面积最大、跨纬度最广、东西距离最长、人口最多、经济发展不平衡及多姿多彩的地域文化，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，掌握归纳区域地理特征，理解区域地理规律的能力。 【教学目标】 1、能够运用数据说明亚洲是世界第一大洲。（重点） 2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。（重点） 3、运用图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲，掌握亚洲人口超过1亿的国家。（重点） 4、通过分析有关数据，认识亚洲各国经济发展极不平衡。（重点） 5、列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。 【教学模式】诱思自学，小组合作探究，教师“精当点拨” 【教学方法】地图导学、多媒体辅助教学 【教具准备】多媒体素材及教学课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 根据前一课时要点复习性提问：请同学们描述亚洲的地理位置。 根据学生回答，【课件展示】亚洲的地理位置： 1、半球位置 地理位置 2、纬度位置 3、海陆位置 复习并回答展示复习成果。 通过复习既再现和回顾上课时内容，又使学生明确认识从哪些方面掌握不同区域（大洲、地区或国家）的地理位置。 衔接过渡 【讲述】上课时我们一起认识了世界第一大洲——亚洲的地理位置，同学们知道亚洲为什么是世界第一大洲吗？这节课我们继续认识世界第一大洲。 【板书】6.1世界第一大洲（2） 有的思索，有的疑惑，有的看书后回答：因为亚洲面积最大，人口最多。 激发学生继续学习亚洲的兴趣。 定向 示标 明确 任务 【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目标： 1、能够运用数据说明亚洲是世界第一大洲。（重点） 2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。（重点） 3、运用图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲，掌握亚洲人口超过1亿的国家。（重点） 4、通过分析有关数据，认识亚洲各国经济发展极不平衡。（重点） 5、列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。 朗读老师出示的学习目标，把握学习重点。 使学生明确本节课的学习任务和要求。 画图 读图 探究 新知 【读图活动】多媒体展示课本P4图6—1—4世界七大洲面积比较（可参照七上P44图3-1-4），组织学生读图和算一算，完成下列问题： （1）面积最大的洲是 洲。 （2）请你计算：亚洲面积 万平方千米；七大洲总面积 万平方千米。 （3）请你比较：亚洲面积占七大洲总面积的 （几分之几）。 （比较：亚洲面积与七大洲总面积时，巡视给予指导） 【板书】面积最大的大洲 【动手画一画】组织学生读课本P5图6—1—5亚洲的四至,并在图中通过亚洲四至点描画出亚洲南北和东西陆上疆界，如下图： 【自主探究】读所描绘的课本P5图6—1—5亚洲的四至，完成下列两个表格： 至点 具体 位置 纬度 南北跨纬度 南至点 北至点 【引导点拨】亚洲南至点大致纬度（100S），北至点大致纬度（800N），亚洲南北跨纬度90多度，是跨纬度最广的大洲。 至点 具体 位置 经度 东西跨经度 东至点 西至点 亚洲东西相差 小时。（温馨提示：经度每相差150，时间相差1小时） 亚洲是跨经度最广的大洲吗？ 【引导点拨】亚洲东西跨经度约1650，东西时差11个小时。 【画一画、比一比】多媒体展示同一比例下，七大洲的轮廓图（可参照七上P44图3-1-4），组织学生动手画一画、比一比七大洲东西距离比较。 【引导点拨】亚洲与世界各州东西距离比较，可见亚洲是东西距离最长的大洲。 【板书】跨纬度最广的洲；东西距离最长的洲 自主阅读课本P4图6—1—4世界七大洲面积比较完成任务，组内同学间展示学习成果： 面积最大的洲是亚洲。 亚洲面积4400万km2 七大洲总面积13900万km2 亚洲面积约占全球陆地面积的三分之一。 读图标识亚洲四至，并通过亚洲四至标画出亚洲南北和东西的界限，小组内同学交流探索。 阅读所描绘的课本P5图6—1—5亚洲的四至，完成两个表格的内容，并展示交流。 由亚洲南北跨纬度90多度得出结论：亚洲南北跨纬度最广。 亚洲虽东西跨1650，但不是跨经度最广的大洲。得出结论：亚洲东西跨经度约1650，东西时差11个小时；南极洲跨纬度最广。 亚洲与世界各大州东西距离比较得出结论：亚洲东西距离最长。 通过实际的计算和比较自主发现所要的掌握的知识，并能够激发学生学习兴趣。 学生动手在地图上描绘，直观的认识到亚洲南北纬度最广、东西距离最长，使学生直观地认识了亚洲是世界上面积最大的大洲。 通过学生观察和小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力，学生的学习积极性很高。 衔接过渡 【讲述】亚洲面积广大，人们为了认识亚洲方便根据亚洲的地理特点，把亚洲分为六大地理单元，下面我们学习亚洲分区。 读图 填图 探究 新知 投影媒体文件1亚洲分区.swf，组织学生读课本P5图6—1—6亚洲分区 【引导点拨】亚洲地理分区的名称与其所处亚洲的位置大体相关（亚洲东部、西部、南部、北部、中间和东南部），你能说出它们的名称吗？ 【请你尝试】投影媒体文件2亚洲分区练习.swf，组织学生以鼠标拖放形式进行填充游戏。 【读图填充】组织学生读课本P2图6—1—1亚洲的国家和地区。请把下列国家填充到课本P5图6—1—6亚洲分区中正确的位置上，并在小组内说一说这些国家所在的地理单元。国家：中国、俄罗斯、日本、老挝、韩国、卡塔尔、哈萨克斯坦、伊朗、巴基斯坦、以色列、阿拉伯联合酋长国、阿富汗、印度、新加坡、孟加拉国、泰国、菲律宾和印度尼西亚 【连连看】下列国家在哪个地理单元，组织学生连一连。 中国 中亚 俄罗斯 南亚 伊朗 东南亚 印度 西亚 印度尼西亚 北亚 哈萨克斯坦 东亚 看老师播放的媒体文件和读图6—1—6亚洲分区认识亚洲六大地理单元。 在老师的引导点拨下掌握东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六大地理单元的名称及分布。 用鼠标把亚洲六大地理单元拖放到正确的位置进行填充游戏。 根据要求读图、填图，并说出这些国家所在的地理单元。（所选国家为：亚洲人口过1亿的国家；亚洲唯一发达国家；亚洲发展中的大国；依靠石油资源的富裕国家；世界最不发达国家等。） 动手连连看： 中国 中亚 俄罗斯 南亚 伊朗 东南亚 印度 西亚 印度尼西亚 北亚 哈萨克斯坦 东亚 利用多媒体动画辅助教学能有效帮助学生深化空间地图的构建，巩固认知。 学生以鼠标拖放形式进行填充游戏代替传统填充图学生非常积极，能激发所有学生的学习兴趣。 结合下面的学习内容（亚洲的人口、国家与经济）有选择性地填充国家，即为下面学习做好铺垫，又很好地调动学生的学习兴趣。 衔接过渡 【讲述】亚洲不仅是面积最大的大洲，而且还是人口最多的大洲，下面让我们认识亚洲的人口、经济与文化。 自主 学习 探究 新知 【自主学习】投影媒体文件3亚洲人口.swf和课本P6图6—1—7、6—1—8。组织学生自主学习完成问题：世界人口最多的洲是 ，其人口约占世界人口的 %，目前世界上有_ _个人口超过1亿的国家，有_ _个位于亚洲，分别是 ___ ___、_ ____是世界上人口最多的两个国家。 【合作探究】多媒体展示亚洲国家面临的严峻的人口形势如：交通拥挤、住房紧张、环境破坏、资源短缺、就业压力方面的图片。组织学生看图，以小组为单位讨论交流，说出我们亚洲面临那些严峻的问题？其产生的根源是什么？对我们青少年有何启示？ 【自主学习】投影媒体文件4亚洲部分国家国内生产总值.swf和课本P6图6—1—9。组织学生自主学习完成问题：亚洲人均国民生产总值最高的国家是____。_____是亚洲惟一的发达国家，_____是世界上最大的发展中国家，__________依靠丰富的石油资源，成为世界上的高收入国家，____________等是世界最不发达国家。可见，亚洲各国经济发展水平差异____。 【请你欣赏】多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化图片；包括下列图片： 饮食：日本生鱼片、韩国泡菜等 服饰：藏袍、阿拉伯服饰、苗族服饰等 建筑：傣族竹楼、因纽特人雪屋、北京四合院等 音乐舞蹈：傣族孔雀舞、印度舞蹈等 风俗：蒙古那达慕大会、傣族泼水节等 看老师播放的媒体文件和读图探究新知，组内展示学习成果，互相提问达标巩固。 世界人口最多的洲是亚洲 ，其人口约占世界人口的 61 %，目前世界上有11 _个人口超过1亿的国家，有_6 _个位于亚洲，分别是中、印、印、巴、孟、日，中国_、印度_是世界上人口最多的两个国家。 看图、小组讨论交流并回答问题。 亚洲面临着：交通拥挤、住房紧张、环境破坏、资源短缺、就业压力等严峻问题。 产生问题的根源是：严峻的人口形势。 读图探究新知，组内展示学习成果，互相提问达标巩固。 亚洲人均国民生产总值最高的国家是卡塔尔_。_日本_是亚洲惟一的发达国家，_中国_是世界上最大的发展中国家，_卡塔尔、阿拉伯联合酋长国依靠丰富的石油资源，成为世界上的高收入国家，_老挝、阿富汗_等是世界最不发达国家。可见，亚洲各国经济发展水平差异显著_。 欣赏老师展示的亚洲多姿多彩的地域文化图片，谈谈自己的感受。 通过读图、探讨问题、解决问题培养学生的“读图—分析—归纳”三部曲的地理学习方法的养成，从而形成良好的自主、合作、探究学习行为习惯。 图片感知亚洲面临的严峻的问题，对学生进行思想教育。 列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。 总结 巩固 用实物投影展示学生建构的知识树。 面积最大的洲 世 南北跨纬度最广的洲 界 东西距离最长的洲 第 约42亿 一 人口最多的洲 约占61% 大 6个国家人口过亿 洲 日本 经济发展不平衡 中国 卡塔尔等 老挝、阿富汗 结合助学知识结构，构建知识树，并限时巩固提高。 梳理知识，使知识系统化。 课堂 检测 有效 反馈 1、亚洲是世界面积最大的大洲，亚洲的陆地面积约占全球陆地面积的（ ） A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2 2、亚洲人口最多的两个国家（ ） A、 印度、美国 B、俄罗斯、巴西 C、巴基斯坦、日本 D、中国、印度 3、下列国家位于东亚，属于发达国际的是的是（ ） A、美国 B、俄罗斯 C、日本 D、中国 4、下列关于亚洲各国经济发展水平差异的叙述，正确的是（ ） ①日本是亚洲唯一发达国家 ②中国是世家最大的发展中国家 ③发展中国家内部经济发展水平没有差异 ④卡塔尔经济发达，已跨入发达国家行列 A、 ①④ B、②④ C、②③ D、①② 5、读亚洲分区图，回答下列问题。 （1）在图中适当位置写上亚洲六大地理分区的名称。 （2）沙特阿拉伯和卡塔尔位于 （填地理单元），当地人们的收入主要依靠 。 （3）世界上人口最多的两个国家位于（ ） A、 东亚和北亚 B、南亚和东南亚 C、东亚和南亚 D、东南亚和东亚 （4）世界人口超过一亿的国家中， （地理单元）有3个， （地理单元）有2个，剩下一个位于 （地理单元）。 参考答案：1、C 2、D 3、C 4、D 5、（1）①东亚 ②东南亚 ③南亚 ④西亚 ⑤中亚 ⑥北亚 （2）西亚 石油 （3）C （4）③南亚 ①东亚 ②东南亚 布置 作业 书面作业：地理助学P5“当堂达标” 课后自主研修作业：以小组为单位，搜集、编纂一期关于亚洲多姿多彩地域文化的地理小报（内容可以是亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗、音乐舞蹈等方面的差异），在班级前的走道壁砖上制作成专题展览。 通过布置课后自主研修作业，培养兴趣、开阔眼界和锻炼方法，使学生更主动地参与学习活动。 板书 设计 南北跨纬度最广的洲 世 面积最大的洲 东西距离最长的洲 界 六大地理单元 第 约42亿 一 人口最多的洲 约占61% 大 6个国家人口过亿 洲 亚洲唯一发达国家：日本 经济发展不平衡 世界最大的发展中国家：中国 亚洲人均收入最高的国家：卡塔尔 世界最不发达国家：老挝、阿富汗 投影区 教学 反思 （1）本课时突出了学生的自主学习和小组合作学习，发挥了学生的主体作用，自主学习、合作交流、展示成果等活动，发展学生的学习经验，促进学生智能、情感的全面进步与发展。 （2）在本课时的教学中时刻体现地理学科特点，充分把过“读图—分析—归纳”三部曲的地理学习方法要贯穿于课堂中。 （3）本课时教材辅助内容相对缺乏，例如：亚洲人口形势带来的严峻的问题和亚洲多姿多彩的地域文化，我通过“图片”来补充，使学生更直观的认识到亚洲人口形势非常严峻；通过收集展示和课后自主研修补充亚洲多姿多彩的地域文化资料，使学生在活动中接受情感、态度、价值观的教育。