2019年九年级政治全册 1.2 为正义高歌教学案 鲁人版六三制.doc

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2019年九年级政治全册 1.2 为正义高歌教学案 鲁人版六三制 时 间 课 题 第一课、2、为正义高歌 课型 新授课 教学目标 对正义有一个初步认识，从而激活学生思维， 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 教学重点 分清社会生活中的正义和非正义行为 教学难点 做一个有正义感的人 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、快速联想 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 为什么认为这个词与正义有关？ 通过学生的随堂作答，对正义有一个初步认识，从而激活学生思维， 导入新课。 二、新课教学 正义的误区 正义不等于哥们义气（维护班级名誉） 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现出来： 如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等 小结： 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 对正义的理解： 分清社会生活中的正义和非正义行为 1、公平正义是社会主义和谐社会的基本要求之一。 2、正义行为和非正义行为的标准 正义行为： 凡是有利于促进人类社会的进步与发展；有利于维护公共利益和他人正当权益的行为。 非正义行为： 与正义行为相反的相违背的行为 3、对正义行为的全面理解 （1）正义的战争 符合国际法等国际关系的基本原则，体现公认的准则，属于正义 （2）正义的事业 符合人类社会发展的规律，符合大多数人的利益，有利于促进人类社会的进步和发展 （3）遵守制度规则和程序 凡是正义的行为必然是遵守制度规则和程序的行为，同样，凡是遵守制度规则和程序的行为都符合正义的要求，也应该是正义的行为 正义现象面面观 三、正义行为和非正义行为 家庭生活 ： 尊老爱幼 虐待遗弃 学校生活： 尊师守纪 破坏公物 社会生活： 遵守社会公德 见利忘义 四、做一个有正义感的人 有正义感的人的基本要求： 为人正直、刚正不阿、 实事求是、无私无畏、 堂堂正正、正大光明。 五、作业布置 如何做有正义感的人 展示资料，学生讨论，分析 展示讨论题：分析身边的事例 分析身边的事例，让学生明白向身边的榜样学习，落实到日常的基本生活，坚决抵制非正义行为 讨论题，引导学生学以致用，自觉运用所学知识，做一个有正义感的人。 名言，激发学生做有正义感的人，明白做有正义感的人的基本要求。 讨论题，引导学生学以致用，自觉运用所学知识，做一个有正义感的人。 分清生活中的正义和非正义行为 板书设计： 做一个有正义感的人 为正义高歌 教学反思：