2019-2020年九年级语文下册 3.11《地下森林断想》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年级语文下册 3.11《地下森林断想》教案 新人教版 学 科 语文 课 题 11、地下森林断想 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1.积累词语,掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠”等词语的语义并学会运用。 2.了解张抗抗其人及作品。 过程 方法 1.品味本文充满激情、生动形象的语言,在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2.学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏能力。 情感 态度 体会作品引出的深刻哲理,并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。 教学重点 1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 2.体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。 教学难点 注重发掘课文的人文精神资源,体会深刻而普遍的哲理意蕴 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、 导入新课 (多媒体显示地下森林的图片) 同学们,刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区。这里林木蔚然深秀,云烟缭绕,好似人间仙境。初唐诗人宋之间有诗曰:“两岩天作带,万壑林披衣。秋菊迎霜序,春藤碍日晖。翳潭花似织,绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章,就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。 二、认读生词,扫清文字障碍 瘠薄 沉湎 孱弱 遮天蔽日 袅袅烟云 浩瀚无垠 狼嗥虎啸 恰如其分 山崩地裂 隐姓埋名 黑黝黝 沉甸甸 三、初读课文,整体把握 1、什么是地下森林? 2、勾画描写地下森林的句子。 3、勾画描写地下森林成长环境的词语。 明确: 欣赏多媒体画面 从感性上认识地下森林 学习生字词,读准字音,理解字义,明确每个词在文中是如何运用的,试用其中几个词造句 自由朗读课文,回答什么是地下森林,勾画描写地下森林的句子 创设情境,激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情 本文生字词较多,所以在教学本课时要下多力气让学生掌握词义并熟炼使用 此环节意在让学生从整体上把握课文内容 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 师归纳补充: 1、描写地下森林的句子有: “幽暗的峡谷里竟然树木苍郁、松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。” “秋日的艳阳在森林的树梢上跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。” “袅袅烟云在我身边漂浮,而你那充满生机的树梢,却刚够得着我的脚尖,不及山坡上的小草高。你似乎深不见底,宽不可测” (如果学生没有找错就补充提问) “森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。”写的是地下森林吗?森林有什么特点?地下森林有什么特点?为什么用第二人称? ①森林的特点是广袤盛大;地下森林生长在阴森森、黑黝黝的峡谷,刚够得着我的脚尖拥有珍贵的树木;开篇描写森林的广袤盛大从反面衬托了地下森林的不同寻常。②用第二人称使感情表达更强烈——强烈地表达了作者初见地下森林的惊奇。(板书:惊奇) 2、描写地下森林生长环境的词语有:明镜似的湖、奇形怪状的石山、深坑、悬崖、险岩、怪石、峡谷、深渊、山是光秃秃的,谷是光秃秃的。 四、多媒体出示地下森林图片 (过渡语:正像同学们看到的,地下森林生长在黑漆漆、黑黝黝的幽深的峡谷,这样的地下森林不屈不挠地生长着,在它几万年的生长过程中他都遇到了什么呢?他是如何成长起来的呢?) 五、细读课文,品味文中蕴含的感情 有感情地朗读9-16自然段,思考: 1、阳光对待峡谷是什么态度?表达了作者的什么感情? 2、峡谷有怎样的性格?它在期待着什么?13段结尾的问句有什么作用? 思考、总结: 地下森林就是长在阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森不见阳光的森林。就是长在死火山口的森林。 欣赏图片,思考: 地下森林在几万年的生长过程中都会遇到了,他是如何成长起来的。 有感情地朗读 引导学生通过有感情的朗读,从整体上把握课文的思想内容。把握课文内容从两方面进行:一是概括地下森林的品格;一是提炼课文的主题思想 意在引导学生,咀嚼课文文笔精华,深化对课文思想感情的认识和体会。 让学生对森林有直观认识,也通过深入思考,进入下一教学环节。 让学生进一步体会文章的思想感情 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 明确: 1、阳光对峡谷的态度是无情的、冷漠的。 2、峡谷是不慕名利、自甘埋没,深沉、坚毅的的性格。他期待着生命。结尾句的作用是提起读者的阅读注意,引起下文。 (指导朗读:要读出峡谷的品格以及他对生命的期盼来。) 六、再读课文,把握主旨 1、地下森林有什么样的品格? 2、找到本文的主旨句并勾画下来。思考:本文揭示了什么样的哲理? 七、课堂小结 你们即将面临中考,踏上人生的征途,路漫漫其修远兮……在你们启程之际,老师衷心祝福你们带着对地下森林的解读勇敢地上路,相信终有一天,你们也能发出“我是森林”的豪迈宣言! 体会分析阳光对待峡谷的态度,体会这些句了表达的作者的感情 有感情朗读 体会主旨 作者在课文的最后明白的说出自己所受到的“启迪”,用的文字较多,但不是以格言警句的形式呈现的,让学生仔细阅读这些句子,能更好的理解主旨。 作 业 设 计 1、写一段关于地下森林的说明性文字,体会文学作品与说明性文章在思维方式和语言表达方式上的不同。 2、在文中找一二处写的好的句段,先摘录,再赏析。 3、本文的语言很有特色,你能仿写一二句吗? 4、同学们,通过今天的学习,你一定对生命有了新的思考和感悟。请你围绕这一话题,写一篇350字左右的短文。 板 书 设 计 地下森林断想 地下森林的产生原因 地下森林奇特 地下森林的品质 坚忍顽强,不怕艰难险阻,不怕黑暗,忍受漫长的生长煎熬 沉着谦逊,拥有无丰富的财富,却与世无争,沉默寡言 乐观豪迈,自信生命力的强大,终究战胜一切困难,不悲伤,消沉 无私奉献,把伟岸的成材献给人类,用美丽的景色装点大自然 教 学 反 思 相 关 链 接 地下森林 杨 炼 逃不走的落叶早已飞惯危险的预感 四周耸立的绝壁,正午时的幽暗 沿着小径,一万年前的那次暴风雨 还在绿色苔藓上反潮 铃兰花旁若无人,跳着舞 开进狰狞的岩石瀑布里 一群巨大的鸟 收拢强有力的黑色羽毛 浑圃深邃的山谷 千万吨针叶形的寂静 在聆听树根下那口血红的钟 在监视,流尽叶脉的潮湿的火 让蜜蜂繁忙的芳香的火 化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠的火 那颗暴躁的心在哪儿跳动 那灼热之手怎样伸向生命 抓住一座绿色的小岛 把远古信仰从每个黎明唤醒 天空,缩成头上一圈蓝光刺眼的年轮 即使葬身于这一种或那一种火 炸裂松塔的火,雕刻着通红石头的火 一万年后仍将有这片森林,这种静 比大地还低 无数松子的小心脏依偎着泉水 比天还高 它生长,在太阳上冶炼金子- 配套讲稿:
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