2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成导学案 新人教版.doc

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2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成导学案 新人教版 学习目标： 1、说出人类的起源 ；人类出现的时间 ；人类经历的四个阶段。 2、理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用。 3、运用所学知识区分“形成中的人”和“完全形成的人”。 学习重点：氏族社会的产生及其特点和作用 学习难点：人类是怎样由古猿进化而来的 学习过程： （一）自主学习 1、阅读教材2-3页思考以下问题： （1）人类是由谁发展而来的？在何时？我国人类学家把“完全形成的人”分为哪些进化阶段？主要代表分别是什么？ （2）想一想：人和动物的根本区别是什么？在从猿到人的转变过程中 起关键作用的因素是什么？人类进化过程中具有决定意义的一步是什么？ （3）动脑筋、想一想 ： 为什么妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代？（读教材P4） （二）合作探究： 1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论） 2、我们的问题（小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解） 3、老师的问题：请你利用表格的形式比较一下母系氏族和父系氏族的异同点。 三、拓展延伸 分组讨论一下，父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果。 四、系统总结 1、知识建构 形成中的人：起源、原因、时间 人类的出现 完全形成的人：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 人类的形成 母系氏族公社 氏族社会 父系氏族公社 2、方法归类：学习列表法比较相近问题如母系氏族社会和父系氏族社会的异同点以区分知识点。 五、巩固训练 1、选一选练一练 （1）迄今所知，地球上最早的人类出现在（ ）a、非洲 b、 美洲 c、 亚洲 d、 欧洲 （2）人类是从古猿发展来的，人类形成于（ ）a、二三百万年前 b、 二百万年前 c、 三四百万年前 d、 一二百万年前 （3）下列属于“形成中的人”的是（ ）a、 非洲南方古猿 b、 印尼爪哇人 c、 中国元谋人d、 法国克罗马农人 （4）人类最初经历的社会是（ ）a、原始社会b、 奴隶社会 c、 封建社会 d、 资本主义社会 2、想一想、再回答：有人说“没有劳动，就不会发生从猿到人的转化，也就没有我们的今天和明天”这句话对你有什么启示？ 六、当堂反思 说出本节课的收获———————————————————— 不足————————————————————