七年级语文上册 第一单元《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》高效作业 冀教版.doc

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 浣溪沙 课前预习 ☆ （人人必做） 1、作者简介 李白,字 ，号 ，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为 。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“ ”，是华夏史上最伟大的诗人。 苏轼（1037－1101）， 文学家、书画家。字 ，又字和仲，又称大苏，号 。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。 2、注释 ①、王昌龄： ②、左迁: ③、杨花： ④、子规： ⑤、龙标: ⑥、随风： ⑦、夜郎: ⑧、簌簌： ☆☆开放题（部分学生选做） 3、背景 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 课堂练习 ☆（人人必做） 1﹑根据译文,理解这首诗的大致意思. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！ 2﹑赏析: 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！ 课后作业 ☆（人人必做） 1、“左迁”一词的意思是 。 2、“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用 手法，抒发了 。 3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ ） A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。 B、朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。 C、诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。 D、这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。 ☆☆开放题（部分学生选做） 4、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情。 5、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 6、首句中两种景物的描写，既点明了节令是 ，又含有 7、三、四两句抒情，运用 ，表达了 8、古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是： 。 9、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句： 10、本诗表达悲凉气氛的句子： 11、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是： 12、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。