2019版七年级历史上册 第7课 战国时期社会的变化导学案 新人教版.doc

《2019版七年级历史上册 第7课 战国时期社会的变化导学案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版七年级历史上册 第7课 战国时期社会的变化导学案 新人教版.doc（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

2019版七年级历史上册 第7课 战国时期社会的变化导学案 新人教版 学习 目标 1．识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。 3．知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 难 点 我国封建社会的形成。 重 点 商鞅变法的主要内容和历史作用。 学 习 内 容 （资 源） 教学 设计 学习指导： 自主学习：（用五分钟时间阅读31页和32页，勾画并填空） 一、战国七雄 1．形成 （1）春秋之后，我国进入战国时期，战国时期指的是从___________年至____________年。 （2）战国初年，晋国被____、____、____三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。 （3）战国时期，周王已无足轻重，诸侯国也更少了，主要有______、______、______、_______、_____、______、______七国，历史上称为“战国七雄”。 2．社会状况 （1）著名战役：发生了________和________、__________等著名战例。 （2）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。地处西部的________，实力逐渐强大，对东方六国构成威胁。 二、商鞅变法（用5分钟时间阅读33页课文，勾画并填空） 1．背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 2．目的：__________，在兼并战争中取胜。 3．时间、人物：公元前______年，______任用______变法主持变法。 4．商鞅变法的主要内容：（画出即可） 经济：___________________________________________________________ 政治：______________________________________________________________ 军事：______________________________________________ 5．作用：______________________________________________________________ 【合作探究】（阅读材料合作完成习题） 材料一 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。 材料二“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。” ——《战国策•秦策》 （1）材料一、二反映了什么历史事件？ （2）从材料二中可以看出，商鞅是怎样推行改革的。 （3）用材料一中一句话来概括商君所为的历史作用。 （4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？ 【自学检测】 1.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？ A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸 2.下列内容中不属于商鞅变法内容的是 A．迁都洛阳 B．重农抑商 C．奖励军功 D．严明法令 4.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是 A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 3.改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。 我国封建社会形成于 A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期 D.西汉时期 4.战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是 A．尊王攘夷 B．百家争鸣 C．实行分封制 D．商鞅变法 5.修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是 A．都江堰 　B．灵渠 C．大运河 D．长城 完成预习自主学习 合作探究形成能力 达标检测夯实基础 课后 反思 课后 反思