吉林省长春市双阳区八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15.1 数据的收集教案 （新版）华东师大版.doc
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数据的收集 教学目标 知识与技能 掌握频数和频率的概念，会计算具体问题中的频数和频率。在合作交流、动手实践的过程中，培养学生收集数据的意识。通过对数据中频数与频率的计算，了解二者在数据统计中的作用。 过程与方法 提出问题，研究讨论，认识知识，运用理解，训练巩固。 情感态度与价值观 在收集数据的实践活动中，培养深入实际做调查的实事求是的学习态度。 教学重点 关于频数和频率的计算。 教学难点 认识频数和频率在统计中的作用。 教学内容与过程 教法学法设计 一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题： 1. 班级里同学们的生日集中在那一年？ 2. 第13章全等三角形单元考试咱们班的平均分是多少？ 3. 我们学校的暖气平均每天要烧掉多少千克的煤？ 4. 你平均每年的体重增加多少千克？ 你能说一说以上几个问题的计算方法吗？ （数据的收集：方法：明确调查问题； 确定调查对象； 选择调查方法 展开调查； 记录结果； 得出结论.） 二. 导入课题，研究知识： 这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的收集 面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。. 留给学生一定的思考和回顾知识的时间。 为学生创设表现才华的平台。 三.归纳知识，培养能力： 1.数据的收集方法：明确调查问题； 确定调查对象； 选择调查方法 展开调查； 记录结果； 得出结论.） 2.频数与频率的意义和计算方法. 四.运用知识，分析解题： 学生阅读基础130—132页的内容，并思考提出的问题. 通过133余的问题帮助学生理解知识. 利用训练题进行训练巩固. 问题请见大屏幕. 五.课堂练习： 请见教材和练习册 六.课后小结： 数据的收集的相关知识. 七.课后作业：. 复印给学生. 在复习基础知识的基础上运用知识解决问题. 将知识和实际问题相结合. 教学反思
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