2018-2019九年级语文下册 第五单元 诵读欣赏 诗词曲三首课时作业 苏教版.doc

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诵读欣赏　诗词曲三首 1．记忆性默写。 (1)水何澹澹，______________。 (2)______________，洪波涌起。 (3)峰峦如聚，波涛如怒，____________________。 (4)____________________，宫阙万间都做了土。 (5)____________________，左牵黄，右擎苍。 (6)____________________，西北望，射天狼。 2．理解性默写。 (1)《观沧海》中，“__________，__________；__________，__________”这四句描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 (2)《江城子　密州出猎》中，“________________，____________，____________”这几句把词人的爱国思想和豪情壮志抒写得淋漓尽致。 (3)《山坡羊　潼关怀古》这首元曲中，“________________________________________________________________________， __________；________，____________”几句是作者从历代王朝的兴亡史中概括得出的结论，也鲜明地表达了作者对劳动人民的同情。 (一)阅读下面的诗，回答问题。 观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．前两句在全诗中的作用是什么？ 4．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 5．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”写的是什么季节的景物？有什么特点？写景的目的是什么？ 6．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句。 (二)阅读下面的词，回答问题。 江城子　密州出猎 苏　轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7．“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？ 8．“持节云中，何日遣冯唐”两句有什么含义？在表达上有什么好处？ 9．词人是从哪些方面描写出猎一事的？ 10．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了词人怎样的情感？ 11．古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”一句中“________”字用得好，妙在：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (三)阅读下面的散曲，回答问题。 山坡羊　潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都， 意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 12．仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。 13．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？这两句表达了作者怎样的思想感情？ 14．“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”流露出作者怎样的思想感情？ (四)阅读下面的词，回答问题。 清平乐　独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 15．请简要赏析“破纸窗间自语”一句。(2分) 16．全词抒发了词人怎样的思想感情？(2分) (五)阅读下面的古诗，回答问题。 咏　路 邹　浩① 赤路②如龙蛇，不知几千丈。 出没山水间，一下复一上。 伊③予独何为，与之同俯仰？ [注] ①邹浩：宋代学者、诗人。诤臣，敢直谏。遭佞臣诋毁屡被贬谪而无愧悔。本诗便写于他被朝廷逐放岭南期间。②赤路：炎荒之路。③伊：句首语气助词。 17．诗中所咏之“路”具有什么特征和含义？(2分) 18．本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感？(2分)  详解详析 1．(1)山岛竦峙 (2)秋风萧瑟 (3)山河表里潼关路 (4)伤心秦汉经行处 (5)老夫聊发少年狂 (6)会挽雕弓如满月 2．(1)日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里 (2)会挽雕弓如满月　西北望　射天狼 (3)兴　百姓苦　亡　百姓苦 3．[解析] 开头的诗句所起的作用往往是领起下文。 [答案] 这两句点明了“观沧海”的位置：诗人登上碣石山山顶，居高临海，视野辽阔，大海的壮阔景象尽收眼底。以下描写，皆由此展开。 4．[解析] 描述画面不是翻译诗句，要用生动形象的语言将诗句的内容描述出来。 [答案] 示例：秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 5．季节：秋天。特点：生机勃勃。目的：表现诗人对前途充满信心的乐观态度。 6．[解析] 赏析要点：①说出诗句的内容；②说出诗句所表达的思想感情。 [答案] 这四句将大海的气势和威力呈现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮阔的大海面前，日、月、星汉(银河)都显得格外渺小，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，暗含要有像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。通过对大海的描写，抒发了诗人建功立业的伟大抱负。 7．[解析] 分析一个词或一句话、一段文字在整首词或整篇文章中的作用，可从内容和结构两个方面来考虑。 [答案] “狂”字是总起，且贯穿全篇。上片写出猎时神情举止之“狂”；下片由实而虚，写由打猎激发的壮志豪情。 8．[解析] 解答此类题目要先结合全诗分析诗句的表层含义和深层含义，再分析它的表达技巧及表达效果。 [答案] 这是词人以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样赦免自己，并重用自己，让自己有机会再展宏图。运用典故，使表达委婉含蓄。 9．①出猎的装束：左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘。②出猎的场面：千骑卷平冈；倾城随太守。③出猎的豪情：亲射虎，看孙郎。④出猎的用意：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10．勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈、气概非凡的英雄形象。表达了词人渴望报效祖国、抵御入侵者的爱国思想，以及建功立业的豪情壮志。 11．卷　“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞 12．[解析] 解答此类题目的一般思路是：①说出该字在句中的意思；②把该字还原到句中，再现句子所描绘的情景；③说出该字表达了作者什么样的感情或烘托了怎样的意境。 [答案] 这两句话生动地描绘出山河的雄伟壮丽，感情悲壮沉郁，风格豪放雄浑。“聚”使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山向潼关奔来的情景。“怒”使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。 13．“兴”，必大兴土木，百姓受其害；“亡”，则战争频繁，百姓遭殃。表达了作者对劳动人民的疾苦的同情，对封建统治者的控诉。 14．流露出作者无限伤感的情绪。 15．“破纸窗间自语”运用了拟人手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹纸响人格化了，生动形象。特别是“自”字衬托了词人独宿博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。 16．词人平生为了国事操劳，奔走于塞北江南，终老时却落得个罢官闲居、壮志未酬的结局，心酸之情跃然纸上。词人半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵，而是饥鼠蝙蝠、残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼前万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见词人失意时心系的不是自身处境的艰难，而是国家统一的大业，表现出词人崇高的报国热情。 17．特征：曲折漫长、荒凉险恶、隐现俯仰。含义：实指诗人远谪行走的路，寓指诗人的仕途(或人生之路、进谏之路等)。 18．示例：①表达了诗人对自己忠直遭忌、无罪被贬的痛楚、愤恨之情；②表达了诗人面对仕途俯仰、人生起伏而无悔无愧的感情。