七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第2课 我和老师交朋友 第1框 感恩师爱教学设计 鲁人版五四制.doc

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感恩师爱 课标要求：根据《课程标准》，设立这一专题目的是让学生认识到老师在自己学习、生活中的重要作用，学会正确处理与老师之间的关系，建立良好的师生关系，愉快的度过初中生活。 教材分析：师生关系上，大多数学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励。这可以说是学生的一个重要特点-----向师性。但是在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。 学情分析：刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新老师，能否与新老师友好相处，建立融洽的师生关系，对学生的学习生活将产生重要的影响。所以引导学生处理好与新老师的关系，这是一个重要的问题。也可以说确立这一专题是学生健康成长的需要。 教学目标： 1、进一步树立尊师观念，民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2、积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。 3、为什么尊敬老师及怎样尊敬老师。 德育目标：培养学生在学习生活中感恩老师，感恩生活 教学重点： 为什么要尊敬老师。 教学难点： 怎样尊敬老师。 教学方法： 事例式、讨论式、自主观察、合作探究。 教学过程 我的备课 【自信导入】课前播放背景音乐《长大后我就成了你》。铃声响后歌曲停，教师组织上课。 （设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐的氛围，引起学生的情感共鸣，引导学生进入本课时的学习，使学生尽快进入上课状态。） 【教学环节】（一）：情境赏析，自主感悟 教师：一首《长大后我就成了你》，表达了人们对老师的热爱和尊敬之情。我们国家非常注重“尊师重教”，让我们一起回顾2012年9月10日中央电视台综合频道（CCTV1）播出的教师节晚会《至高荣耀》的片段。 课件1展示：章子怡单膝跪地为教师献唱 教师节晚会《至高荣耀》上，巨星章子怡单膝跪地为张丽莉老师演唱歌曲《春暖花开》。《春暖花开》是本次教师节晚会专门为张丽莉老师创作的原创作品，歌曲以张丽莉老师最喜爱的海子诗歌《面朝大海，春暖花开》为蓝本，描绘了一幅平静优美，温暖阳光的画面。 评价设计：思考：章子怡单膝跪地为张丽莉献唱表达了什么样的情感？ （设计意图：通过视频让学生在情境中感受社会对老师的尊敬和爱戴，使学生在感性上感悟到我们要热爱老师。） 学生说自己的观点和认识。 教师总结：我们国家历来尊师重教，通过设立教师节，表达对老师的热爱和尊敬之情，我们也应该以自己的实际行动去热爱尊敬我们的老师。步入初中，我们不仅需要友情伴我们同行，也需要师爱助我们成长。这节课我们就一起学习第六课师爱助我成长的第一个项目内容“我爱我师”。 【教学环节】（二）：师生互动，合作探究 活动一：知我师 课件2展示：视频：首届“感动枣庄教育人物”师德事迹 书写无悔人生——朱霞 朱霞，一直任教于滕州最南部的柴胡店镇。她扎根山区，不畏条件艰苦，不计名利得失，始终坚守在山乡教育一线，孜孜以求，忘我工作，以辛勤的付出润泽了千百个山区的孩子，书写着一位普通园丁的崇高与传奇…… 从教以来，她经常资助贫困学生，已记不清为多少学生买过学习用品，为多少孩子交过学费，她用真诚真爱改变着一个个学生，塑造着一颗颗美好的心灵。 她潜心教改，探索归纳了“五疑式”教学法；形成了生本理念下的“多学少教”课堂教学模式。她胸怀大局，恪尽职守，为了自己的学生，顾不上生病的女儿和躺在手术台上的父亲。 评价设计：分组讨论：朱霞老师对学生的爱体现在哪些方面？ （设计意图：通过视频让学生在具体的情境中感受老师的真实故事，并分析教师爱的具体体现。） 生分组讨论，并展示自己小组的结论。 教师归纳总结：老师不仅是我们学习的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。而且还是我们成长道路上的引路人。教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。 课件3展示：老师爱我 老师爱我①老师是我们学习的指导者。 ②老师是我们成长道路上的领路人。 教师：近两年我国涌现出了许多“最美人物”，其中就要一位是教师，让我们一起走进最美老师——张丽莉，感受她的动人事迹。 活动二：忆我师 课件4展示：真情告白 视频：《最美老师——张丽莉》 真情告白：回忆自己的老师(既可以是现在的也可以是小学的)做过的最令自己感动的事情，或者是老师给你印象最深的一件事。 （设计意图：通过引导学生回忆自己老师最令自己感动的事，激发学生的感恩之情，让学生学会用心去感受和体会老师的浓浓师爱。在学生真情告白时播放背景音乐《每当走过教师窗前》，渲染课堂气氛，激发学生的真情实感。） 学生在音乐背景中真情告白，教师及时引导和鼓励学生，并追问学生当时的心情和感受。 教师：刚才同学们说的都很感人，通过大家的真情表白我们可以感受到老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的，老师诲人不倦、无私奉献的爱给了我们温暖和力量，促使我们不断地实现自己的追求，达到理想的彼岸。 课件5展示：老师爱我 ①老师是我们学习的指导者。 老师爱我②老师是我们成长道路上的领路人。 ③老师无私的爱给我们温暖和力量。 教师：老师不仅对我们个人的成长起着及其重要的作用，而且对整个人类文明的继承和传播也发挥着重要的作用。下面我们一起欣赏同学们表演的课本剧“奖章颁给谁”。 课件6展示：课本剧：奖章颁给谁 奖章颁给谁 故事梗概：古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人。众大臣展开了争论，有人推出将军，有人推出政治家，有人推出学者，有人推出教师。 评价设计：思考：奖章为什么应该颁给教师？ （设计意图：通过课本剧，让学生在活动中感受和体验教师在重要作用，引导学生去思考和分析教师在人类社会中所起的重要作用。） 学生表演。 教师给予鼓励和评价，引发学生思考。 教师：是啊，正是因为教师不仅为我们个人的成长起了及其重要的作用，也为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥着特殊的、不可替代的作用，所以教师理应得到全社会的尊重，得到我们的尊敬。 课件7展示：我们为什么要热爱和尊敬教师 ①老师是我们学习的指导者。 为什么尊敬老师②老师是我们成长道路上的领路人。 ③老师无私的爱给我们温暖和力量。 ④老师是人类文明的传播者。 教师:尊敬老师是我们的优秀传统，我国有许多尊师题材的故事、电影、名言、歌曲、成语，请说你知道的与大家分享。 活动三：赞我师 课件8展示：大家谈 自己知道哪些有关尊师题材的故事、电影、名言、歌曲、成语？请你说出来与大家分享。 （设计意图：通过学生展示课前收集的相关资料，让学生进行自我展示，提高学生收集、整理资料的能力和表达能力，提高学生的尊师意识。） 教师：在生活中也有一些同学不尊重老师，我们一起看看七年级学生吴力是怎么做的？ 活动四：爱我师 课件9展示：我来评析 七年级学生吴力同学上课睡觉，被老师点名批评。他怪老师多管闲事，并且怀恨在心，给老师起绰号，上课起哄，与老师对着干。 评价设计：分组讨论：（1）吴力同学这样做对吗？为什么？ （2）我们应该怎样尊敬老师？ （设计意图：通过联系学生实际，让学生从日常生活小事中去体验如何热爱和尊敬自己的老师。） 学生分组讨论，并展示自己小组的成果。 教师总结：吴力同学的做法是不尊敬老师的体现。我们尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。因为老师的教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。所以我们应该了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动，上课认真学习。 课件10展示：我爱我师 ①尊重老师的劳动 我爱老师②听取老师的教诲、正确对待老师的要求、接受老师的批评 ③对老师有礼貌 教师：我们不仅从思想上树立尊师意识，更要落实到日常的实际行动中。 课件12展示：我在行动 1.尊重老师的劳动，我们应该做到：课上： 课下： 2.对老师有礼貌，我们应该做到：课上： 课下： （设计意图：通过该活动的设计，让学生明确在日常生活中如何以实际行动去尊重老师。） 环节三：走进生活，学以致用 课件13展示：生活聚焦 在一次关于“怎样尊敬老师”的测验中，女生小丽回答的头头是道，什么尊敬老师劳动，什么对老师要有礼貌，什么关心老师，可以说答的天衣无缝。第二天学校组织学生春游，由于路途较远，必须由老师带着学生乘车前往。学生先上车，座位都被学生站满了。老师们最后上车，大部分都站着。这时，有一位50多岁的老师，身体虚弱，实在支持不住了，准备坐在过道上。她刚要坐，坐在座位上的小丽就叫起来：“老师，您千万不要坐在我的包上，我的包不能坐！”听了这句让人寒心的话，老师的鼻子都酸了。 评价设计：1.你如何看待小丽同学的言行？ 2.你想对小丽同学说点什么？ （设计意图：通过设计生活聚焦，引导学生学以致用，我们学习尊敬老师不能只落实在口头上，更应该落实到行动上。） 学生回答。教师及时反馈和评价。 环节四：学后反思，提高升华 教师：通过学习，老师从大家身上学到了很多，相信大家也有许多的收获或心得与大家一起分享。 课件14展示：学后反思 通过学习，我对老师有了新的认识： 尊敬教师，今后我会这样做： （设计意图：此环节是让学生进行自我反思，自我总结，既可以是自己的收获和心得，也可以是自己的困惑和不足。） 教师寄语 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 　　蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。 结束语：同学们，当你有烦恼的时候，可以倾诉给老师；当你有困惑的时候，可以求助于老师；请相信老师一定会为你解疑答惑，解除烦恼，因为老师的爱是最伟大，最无私的，让我们都来热爱尊敬我们的老师吧！ 在背景音乐《长大后我就成了你》中结束。 （设计意图：用一首欢乐、深情而又温馨的歌曲，再次激起学生发自内心的情感流露，掀起最后一个高潮。） 板书设计： 一、感恩师爱 ①老师是我们学习的指导者。 老师爱我②老师是我们成长道路上的领路人。 ③老师无私的爱给我们温暖和力量。 ④老师是人类文明的传播者。 ①尊重老师的劳动 我爱老师②听取老师的教诲、正确对待老师的要求、接受老师的批评 ③对老师有礼貌 作业设计：为什么要尊敬热爱老师？怎样热爱老师？ 教学反思：是一节与师生学习、生活紧密联系的学习内容。它直接地反映出了师生之间的关系，为学生了解教师的工作特点，更深刻地体会教师工作的辛劳、意义，由衷地喜欢老师职业，爱老师打下了良好地铺垫。 在教学中，我创造性地运用了一些教学手段收到了良好的教学效果。 虽说这节课从设计到实践都有可圈可点之处，但仍存在着不足。 1、煽情到位，但情感自控力不足。 在利用硫化氢事件中优秀教师事迹激发学生的爱师情怀时，自身先感动于其中，有些啜泣，而学生们更是身受教育，发言感慨万千，以至于有些任学生控制时间。在课堂调查这一师生互动中，在这方面有些欠缺。情是煽到位了，但驾驭情感的自控力还是不够的，以后要加以注意和控制。 2、时间把握不够到位。 由于教学中存在前面的欠缺，至使了时间的分配上出现了前面节奏慢，后面节奏快的失误，使整堂课给人一种头重脚轻的感觉。 教学反思： 本节课的知识“我爱我师”与学生生活联系十分紧密，学生有话可说，关键是如何引导。在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情，在课堂表现上学生在“真情告白”时，对现在的老师的爱感受的不是很明显，而是怀念小学的老师。老师要对学生进行引导，让学生去感受和体会现在老师的爱，并学会感恩和回报，用自己的实际行动去热爱和尊重现在的老师，不要不珍惜现在的拥有，等到失去了才知道珍惜，以免留下人生的遗憾。