2019-2020年高中地理 第三章 区域产业活动 3.3 工业区位因素与工业地域联系教案 湘教版必修2.doc

《2019-2020年高中地理 第三章 区域产业活动 3.3 工业区位因素与工业地域联系教案 湘教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年高中地理 第三章 区域产业活动 3.3 工业区位因素与工业地域联系教案 湘教版必修2.doc（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

2019-2020年高中地理 第三章 区域产业活动 3.3 工业区位因素与工业地域联系教案 湘教版必修2 从人类社会的发展来说，继农业之后，就是工业，它不单是一场生产的变革，而且给社会带来了空前无比的变化，所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。工业社会的出现至今只有200多年的历史，但已遍及世界的各个角落，使物质生产、社会制度、思想文化以及各地景观都发生了根本的变化。其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。 工业生产是利用物理的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。一般来说，只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。运输、土地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。工业生产的投入——产出关系决定了工业内部的联系，工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。 影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。任何一个因素的改变，如资源的日趋枯竭，使开采成本提高，“三废”的排放导致环境的严重污染，某种产品出现世界性生产过剩、市场疲软、价格下跌等等，都会导致工业转移，在新的合适地区产生集聚，这种集聚往往是同类产业的大汇总，为了降低成本，开发新技术，形成了专业化产业区，又为了共同生存，加强环保，所以着力改善整治周边环境。 教学重点 1.工业区位因素。 2.工业联系。 教学难点 工业联系。 教具准备工业区、居民区布局与风频图，工业联系和产业链、某大企业景观图。 课时安排 2课时 三维目标 一、知识与技能 1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。 2.从工业生产的“投入－产出”关系看工业联系。 二、过程与方法 1.通过预习和师生共同学习，理解影响工业区位的主要因素。 2.联系当地工业发展和布局的现状，理解工业联系的必要性。 3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。 三、情感态度与价值观 学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。 教学过程 第1课时 导入新课 师 当今社会已经进入了后工业化阶段，发达国家拥有了世界上80%的工业和90%的财富，人口却只占20%，而占世界人口80%的发展中国家仅拥有20%的工业，10%的财富。这种差距还在拉大，发展中国家要想摆脱受控制地位，必须优先发展现代工业，尽快过渡到工业社会，实现强国富民。本节课所要学习的内容，正是为这一目的而服务的，要想发展工业必须首先了解影响工业发展的主要区位因素。 板　书： 第三节　工业区位因素与工业地域联系 一、工业区位因素 推进新课 师 工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。影响工业区位的三大主要因素是： 生 （齐答）运输、土地、集聚。 生 阅读教材P67页第二、三、四自然段，自主学习。 课件展示： 材料：1909年，德国经济学家韦伯在《工业区位理论：论工业区位》一书中，曾以“原料指数”分析最低运费点，原料指数是指工业生产中所有消耗原料、燃料重量与产品重量之比。如果原料指数大于1，则为原料指向型工业，企业应接近原料产地；如果原料指数小于1，则为产品指向型工业，企业应在产品消费地；如果原料指数等于1，则企业区位可在原料产地或产品消费地。如下图，O点到原料M1、M2产地和市场N的距离相等，据此完成1～2题。 1.如果工厂选址在O点最合理，那么（　　） A.M1的原料指数大于M2的原料指数 B.M1、M2的原料指数都大于1 C.生产1个单位重量的产品分别约需要0.5个单位重量的M1、M2 D.生产1个单位重量的产品分别需要1个单位重量的M1、M2 2.若生产两个单位重量的产品需要3个单位重量的原料M1,2个单位重量的M2，那么工厂区位最好接近以下四点中的（　　） A.N B.P C.Q D.R 参考答案：1.D　2.C 生 审题得知，M1O＝M2O＝NO，且工厂选在O点最合理，在工厂选址只考虑运费，且运费仅与所运货物的重量和运距成正比的条件下，说明从M1和M2运来的原料重量相等，且等于从O点运到N市场的产品重量，即可知第1题正确选项为D。同理可证，第2题正确选项为C。 师 （精讲命题立意）工业区位的选择事关企业的生存，利益相关，务必慎重。决定工业区位的因素当然很多，如社会协作条件、税收政策、劳动力素质、工资水平、交通条件等。但运费无疑是一重要因素（有时是主要因素）。因为运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济利益，减少运费可以提高产品的市场竞争能力。本题正是立意于这一因素，来考查考生的分析思维、逻辑推理能力的。在材料限定的范畴内，这两题几乎是一个纯数学问题。所扣考点是工业区位因素与工业地域联系。 师 （提问）相关产业的集聚有什么好处？ 生 ①节约运输成本，降低能耗，集中相互利用或处理副产品。②开展生产协作，促进技术创新，提高资源利用率，建立节能型企业。 师 （指导学生阅读，提问）影响工业布局的因素有哪些？列举出主要因素。 生 （阅读教材，并总结归纳）自然资源、自然条件、社会经济因素、生产技术因素、市场因素、环境生态因素。 （承转）除上述影响工业布局的因素外，信息化在工业布局中有何影响呢？ 　板　书： 信息化与工业布局 思考：在一定的区域或某一行业构筑信息化平台的作用是什么？ 生 （自主学习，讨论后回答） ①利于整合工业资源、协调专业化生产； ②有利于产业集聚和功能互补，加强协作交流，促进技术创新，形成区域竞争优势。 ［合作探究］ 师生双边活动：（1）绘制工业区、居住区简易布局图，注意图例和风向的标示。 （2）理解风向频率图（即风玫瑰图）的意义，可确定该地区一年中的主导风向，并依此布局城市功能用地，协调工业区与居住区的关系。 生 （自主探究活动）了解一个工厂，分析其发展优势，限制性因素和改进措施。 生 （举例）某热电厂，发展优势是：某城区唯一集中供热单位，在政府“取消小锅炉，实现集中供热，还城市一片蓝天”的政策下，具有显著的优势，其产品具有不可取代性。 限制性因素是：已被新发展的市区包围，粉煤灰、废渣、废气对市区有污染，煤炭价格持续上升，暖气价格较高，缺乏铁路专用运煤干线，公路运输量小，污染重，价格高。 改进措施：搬迁至城区西寺火车站附近，既解决了市区污染问题，又靠近铁路，可降低成本。 （承转）上述事例说明，工业企业要想取得最大经济效益、社会效益和生态效益，必须注重与其他工业部门、交通等方面的密切联系。 　板　书： 二、工业联系和工业区域 （一）工业联系 师 先请同学们看一个实例： 课件展示： 工业联系和工业链（以袜子生产为例） 思考：（1）如何理解“在生产链中，许多中间环节的承担者既是供应商，又是消费者”？ （2）从产业链的“投入－产出”关系来看，海尔冰箱的上游工业是什么？下游产业呢？ （3）美国福特汽车在本土仅生产阀门、螺母，其余零部件的生产遍及瑞典、德国、日本、挪威、法国等15个发达国家，以此例说明有些技术含量高的深加工工业制成品的生产链是跨区域，甚至是跨国家的，分散到世界各地，形成全球生产系统。有些粗加工工业或生产过程较单一的产品生产链可在同一个地方，即相关工业部门的企业聚集到一个具体区域，形成地方生产系统。 课件展示： 课堂训练 从“投入—产出”的工业联系看，在下列工厂中，宜靠近钢铁厂布局的是。 ①汽车厂　②化纤厂　③电视机厂　④有色金属冶炼厂　⑤机床厂 参考答案：①⑤ 课堂小结 本节课主要探究了影响工业生产的区位因素和工业联系两大问题，从宏观上指明了工业发展的必要条件，这些条件是工业生存和发展的基础，而这些条件又在不断变化着、发展着、联系着，任一因素的改变都会导致企业内部的调整，甚至整体的转移、集聚，实行专业化生产，以适应周围的环境，这正是我们下一节课所要探讨的内容。 板书设计 第1课时 第三节　工业区位因素与工业地域联系 从容说课 从人类社会的发展来说，继农业之后，就是工业，它不单是一场生产的变革，而且给社会带来了空前无比的变化，所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。工业社会的出现至今只有200多年的历史，但已遍及世界的各个角落，使物质生产、社会制度、思想文化以及各地景观都发生了根本的变化。其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。 工业生产是利用物理的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。一般来说，只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。运输、土地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。工业生产的投入——产出关系决定了工业内部的联系，工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。 影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。任何一个因素的改变，如资源的日趋枯竭，使开采成本提高，“三废”的排放导致环境的严重污染，某种产品出现世界性生产过剩、市场疲软、价格下跌等等，都会导致工业转移，在新的合适地区产生集聚，这种集聚往往是同类产业的大汇总，为了降低成本，开发新技术，形成了专业化产业区，又为了共同生存，加强环保，所以着力改善整治周边环境。 教学重点 1.工业区位因素。 2.工业联系。 教学难点 工业联系。 教具准备工业区、居民区布局与风频图，工业联系和产业链、某大企业景观图。 课时安排 2课时 三维目标 一、知识与技能 1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。 2.从工业生产的“投入－产出”关系看工业联系。 二、过程与方法 1.通过预习和师生共同学习，理解影响工业区位的主要因素。 2.联系当地工业发展和布局的现状，理解工业联系的必要性。 3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。 三、情感态度与价值观 学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。 教学过程 第2课时 导入新课 师 上节课的学习使我们知道了工业是相互联系的，具体到某一企业，则受到资源供给、劳动力素质、工资水平、市场需求和环境容量的制约，而这些因素都是在不断变化的。企业经营者为了降低成本，获取最大利润，必然会依据条件的改变寻找最低运费点布局工业，这就会引起工业的迁移和工业集聚。 推进新课 师 请同学们阅读教材P71内容后，自主学习并思考： 1.世界制造业重心转移的轨迹如何？ 2.为什么劳动密集型产业会由发达国家转移到发展中国家？ 3.科技含量高、附加值高、质量高、迅速创新的产品和高度专业化的服务，为什么仍由少数发达国家控制？ 生 阅读教材，思考讨论后回答。 问题1：世界制造业重心转移的轨迹：1851～1900年，英国→德国。1879～1930年，德国→美国。1950～1990年，美国→日本。20世纪七、八十年代～现在，发达国家→东亚、拉丁美洲。20世纪80年代，→中国珠江三角洲、长江三角洲、环渤海地区。 问题2：①劳动密集型产业大多属于传统产业，需要大量的劳动力。②发达国家的工资水平不断提高，环境压力日益沉重。③发展中国家工资水平低，基础设施和投资环境明显改善，所以劳动密集型工业由发达国家转向发展中国家。 师 （强调）提醒一个问题：发展中国家在引进外资企业的同时，要严格审核工业的“三废”排放量和其他污染问题，防止盲目引进，以防发达国家利用发展中国家改革开放，招商引资的机会转移污染工业。 问题3：科技含量高、附加值高、质量高、迅速创新的产品和高度专业化的服务，因其产品性质特异、利润丰厚、经济效益好，不仅具有广泛的品牌效应，有些产品还涉及到国家机密和安全问题，因此，发达国家一直维持着高端产品的垄断地位。 师 这是造成发达国家和发展中国家经济、社会、文化差距的主要原因之一。 ［合作探究］ 学生阅读教材P72材料，小组讨论，完成1～2题。 问题1：（1）原因：①中国经济的快速发展，人民生活水平的提高，电视机的市场需求量大增。②相比于高端产品而言，电视机生产已不属于高新技术，再加上日、美两国国内市场的饱和，这类工业也逐渐向中国迁移。③中国三大品牌电视（长虹、TCL、康佳）生产技术日臻完善，产销两旺，所以在世界所占的比重上升。 （2）影响电视机制造业转移的主要因素是：①市场；②知识和技术。 问题2：原因：①资源供给方面，美国内地、墨西哥、东南亚等地资源丰富，材料供应充足；②以上三地劳动力素质水平在不断提高，工资水平却低于美国硅谷；③市场需求量和环境容量都很大。 师 （总结归纳）同学们的评点精确到位。近年来，地理高考中简答题比重逐步提高，要学会运用地理原理、规律审视具体问题，总结要点要逐条、有重点地列出，同时要注意语言简洁、书写工整。 （展示“珠江三角洲经济区专业镇分布”图） 师 珠江三角洲地区是20世纪80年代以来中国改革开放的前沿，由于实行了开发区在税收、地价等方面的优惠政策，这里独资引进或合资合作建设了为数众多的工业企业，凭着技术先进，依托国际市场，经过20多年的建设，珠江三角洲地区已成为我国四大工业基地中经济增长最快的区域，其国内生产总值仅次于长江三角洲地区，其中广州市、深圳市国内GDP分别居我国计划单列城市的第3、4位。 板　书： 三、开发区和专业化产业区 思考：我国的珠三角、长三角、浙江温州等地区专业化生产程度很高，已形成了“一县一品”“一镇（乡）一品”的生产格局。试分析这样做有什么好处？ 生 专业化生产，使同一个工业部门的企业相对集聚、分享了专业化协作、专业化商场营销网络、社会化服务等好处，上下游配套工业得以健康发展。专业化服务部门也随之兴起，所在区域呈现出该种工业的文化氛围。 ［合作探究］ 讨论：珠江三角洲经济区专业镇兴起的原因是什么？它们有什么发展特色？ 学生分四个小组讨论后，选派代表发言，教师总结归纳要点。 原因：①历史基础较好，广州自清朝起就是对外开放的商埠，对外联系较密切。②改革开放的政策惠及该地。③毗邻港澳，经济辐射作用强。④著名侨乡，华侨、港澳同胞回乡投资建设，带动了珠三角地区的发展。⑤企业发展方向明确，技术先进，国际市场把握较准确。 发展特色：专业化生产，同一工业部门的企业相对集聚，“一县一品”，“一镇一品”。 （承转）几乎所有的工厂都产生废弃物，不同的工厂所产生的废弃物，在性状上有很大不同。环境质量是投资环境和生活质量的重要组成部分，环境污染的防治在很大程度上制约着工厂的生产成本和经营效率，因而成为工厂的区位因素之一。 　板　书： （四）工业与环境 课件展示： “工业与环境协调发展”“单位产量污染控制费用示意”图。 　　工业与环境协调发展　　　　　　　　单位产量污染控制费用示意 师 读图思考： 1.污染物排放量与单位产量的污染控制费用之间有什么关系？ 2.在许多发展中国家，污染工业正在由城市向农村转移，是否合理？为什么？ 学生思考回答。 问题1：污染物排放量少，单位产量的污染控制费用较高。随着处理污染物排放量的增加，单位产量的污染控制费用在逐渐变小。 问题2：不合理。这是一种极不负责任的企业行为。地区之间的有关环保法规，污染治理费用、对污染治理的要求差别很大，农村地区治污费用少，治理要求低，企业为了降低成本，追逐利润，将污染企业转移到农村，应该受到环保法规和部门的有效制止。 生阅读教材P74“循环经济与环保产业”。 师 (1)为了促进资源的循环利用，生产过程必须从“资源－产品－污染排放”转变到“资源－产品－再生资源”模式。 (2)开发清洁技术，推广使用无磷洗衣粉、无氯纸，可降解包装材料的国家主要有___________、___________、___________、___________、___________、___________等国。 课件展示： 课堂训练 1.以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类的是（　　） A.玻璃瓶、塑料袋 B.废铜烂铁、破布料 C.旧报纸、易拉罐 D.烂菜叶、果皮 2.1996年6月5日以“我们的地球居住地家园”为主题的活动日是 …（　　） A.世界环境日 B.世界地球日 C.世界气象日 D.世界粮食日 答案：1.D　2.A 师 要求学生做P74～P75两个活动，完成问答及填空。 生 活动1：（1）①水泥厂、酿造厂对大气都有污染，其区位选择条件应是当地主导风向的下风向（或说最小风频的上风向），其中酿造厂对水源也有污染，还要考虑布局在河流下游区。②印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂，均对水源产生污染，其区位选择条件应是市区河流下游。③化工厂、炼油厂均对大气有污染，其区位条件也应该是市区最小风频的上风向。④发电厂、钢铁厂的主要污染物有废气、废渣，所以应选择在当地主导风向的下风向的远郊。 （2）在淮河流域陆续关闭一大批污染严重的造纸厂，虽然会给当地经济造成一定损失，牺牲一点局部利益，但是还淮河以本来面目，一条清澈的淮河，却保全了淮河流域的整体利益、长远利益。 活动2：（学生填写）（1）墨西哥、捷克、匈牙利。 （2）江苏、浙江、广东　长江三角洲　珠江三角洲 课堂小结 现代的文明社会，几乎无时无处不与工业生产有关系，可以毫不夸张地说，没有现代工业，就没有现代文明。但是任何事物都是一分为二的，工业在创造现代文明的同时也产生了大量污染，产生了环境问题。环境问题的实质是发展问题，因为污染最终还是要靠发展来解决的，绿色GDP概念、可持续发展理论的提出，正是为解决上述问题而出现的。 板书设计 第2课时 活动与探究 活动与探究一 活动与探究的课题题目：影响工业分布的因素的新变化 活动与探究的内容：影响工业分布的因素是因时、因地、因条件而不断发生着新的变化，分别如下： （一）自然条件，主要是地形、气候和水文。因工业需要建造厂房、安装设备、建造职工宿舍，一般是需较平坦的平原地区，但如果位置重要、海运方便，或者矿藏丰富，也可以“创造”合适的地形，如香港、日本太平洋沿岸，劈山填海造陆；再如中国攀枝花，劈山造地，都用人工方法创造了工业用地。 （二）资源条件。早期的工业企业受原料、燃料产地的影响十分显著，但是随着现代科技水平的提高，交通运输条件的改善，超高压输电技术、集装箱和巨型运输船的出现，使工业逐步摆脱了区域资源条件的束缚。以钢铁工业为例，市场、技术、劳动力素质、便利的海运条件已越来越成为钢铁工业布局的主要因素，如日本濑户内海沿岸的福山、上海的宝山、意大利的塔兰托、鲁尔区在莱茵河河口鹿特丹建立炼铁厂等等就是实证。 （三）市场条件。商品经济的特点，即一切为了消费者，所以市场决定工厂应该生产什么，生产多少。早期那些易损坏、易腐烂变质的产品多接近市场，但随着保鲜和冷藏技术的成熟化，这些产品也可以在原料地加工，远销海内外。例如蒙牛牛奶、伊利牛奶、三鹿牛奶保质期均可达8个月，畅销全国各地。 （四）劳动力条件。采矿、冶炼、伐木、纺织、服装、成衣，这些工业确实需要大量男女劳力。但是随着第三产业的蓬勃发展，企业对劳动力的素质要求越来越高，换言之，是劳动力的质量而不是数量决定了企业的发展，这就是许多第三产业愿意在经济发达地区、高等院校和科研单位周围布局的原因。 （五）工业发展的环境条件。德国鲁尔区从初期成长阶段到转型和再生阶段的发展史，清楚地向我们展示了环境条件的重要性。当今世界，经济上，人们追求的是“绿色GDP”的增长；生活上，人们追求的是高质量。所以，不光是一些拒绝污染的高新技术产业，如电子、感光器材厂、IT产业，就是一些普通企业也追求环境洁净的区域。 活动与探究的过程、方法：调查一个具体工厂的区位选择因素。 活动与探究的结果：小论文，班级交流。 活动与探究二 活动与探究课题的题目：纺织工业和服装制造业的发展 活动与探究的内容：精略估算自己穿过的服装面料、款式、花色有多少种，再了解父母、祖父母像你这样年龄时所穿的服装面料、款式、花色有多少种。通过对比，谈谈你对纺织工业和服装制造业发展的认识。 活动与探究的过程、方法：调查访问，查阅材料，汇总成编，或上网查询。 活动与探究的结果：写一篇小论文，班级展览评比