七年级生物上册 2.2.2《动物体的结构层次》导学案2（新版）新人教版.doc

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第二节 动物体的结构层次 【学习目标】 1、理解细胞分化和组织的概念， 2、了解构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织； 2、理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体； 3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片； 4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 【重点和难点】 重点：人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体； 难点：细胞分化形成组织的过程。 【学习过程】 一、课前自主学习：（阅读教材P59——62完成练习） 1、动物经过细胞 产生了不同细胞群。 2、人体的四种基本组织是 、 、 和 。 （1）上皮组织由 细胞构成，具有 、分泌等功能。 （2）肌肉组织主要由 构成，具有 、舒张等功能。 （3）神经组织主要由 构成，能够 ，传导 冲动。在体内起着 和 作用。 （4）结缔组织的种类很多，分布很广，骨组织、 等都属于结缔组织。结缔组织有 、连接、 、营养等功能。 3、器官：不同的 按照一定的 结合在一起构成器官。 4、能够完成一种或几种 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成 。 二、课堂助学 1、情境引入： 动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？又是怎样构成人体的呢？ 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 下图是细胞分裂、分化简图，认真观察，回答下列问题 （1）1表示的是细胞的________ 2表示的是细胞的_______。 （2）能使细胞数量增加是_____（填序号），能使细胞在形态、结构、功能上发生差异性变化的是_______（填序号）。 （3）由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成__________。 学习任务二： 观察人体的四种基本组织 依据结构与功能相适应的原理，填写适当的组织名称。 （1）与运动、支持、保护的功能相适应，骨骼的主要组成是________组织。 （2与收缩、舒张功能相适应，心脏的主要构成是________组织。 （3）与分泌功能相适应，唾液腺的主要构成是___________组织。 （4）与产生兴奋、传导兴奋的功能相适应，神经系统主要由_______组织构成。 学习任务三：器官和系统 皮肤分布在人体表面，有保护作用，如果皮肤被划破，我们会感到疼，皮肤划破处会流血，试说明皮肤中可能有哪些组织？ 三：诊断评价 1．组织形成的过程大致是（ ） A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长 2．能够接受刺激、产生和传导兴奋的组织是（ ） A．上皮组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．结缔组织 3．想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） ①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A．①② B．③④ C．②③ D． ①④ 4．细胞在发育规程中，形态、结构和功能向特定方向变化，这个过程叫做： A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞变异 D．细胞分化 5．以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。依据的原理主要是 （ ） A．细胞分化 B．细胞衰老 C．细胞分裂 D．细胞生长 6．北极熊白色的皮毛下厚厚的脂肪属于（ ） A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织