七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框《节奏与旋律》学案 新人教版.doc
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节奏与旋律 一:学习目标 1.在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”,坚决反对小团体主义。 二:自主导航 1.在不同的集体中,我们扮演不同的 ,承担不同的 。 2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从 出发,自觉地让局部利益服从 ,个人利益服从 。 3.在小群体中,彼此 , ,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。 三、合作交流 探究一:节奏的作用 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲,在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏,体会节奏在作品中的作用。 探究二:角色之间的冲突 学生分享教材P67-68,探究与分享的两个情境, 探讨:1.在上述情境中,除了班集体,还有哪些集体? 2.小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉?为什么? 探究三:学会处理角色冲突 学生阅读分享教材P68探究与分享“足球比赛与期末考试”,探讨: 1.上面的“我”有哪些角色和责任? 2.如果你遇到类似的情况,会怎么处理? 四:尝试应用 1.人类生活离不开集体,从呱呱落地的那一刻起,我们便生活在人类的各种集体中。对此,下列说法正确的是( ) ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.每个人都有自己的节奏,当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( ) A.无关紧要,任其自然 B.需要调整集体的旋律 C.需要调整自己的节奏 D.应服从个人的节奏 3.生活好比一个大舞台,每个人同时属于多个集体,在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是( ) ①不同的集体有不同的旋律 ②每个集体都有自己的旋律 ③我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律 ④我们应调整集体的节奏,和上自己的旋律 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.小群体关系在社会中大量存在。研究表明,规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有( ) ①在小群体中可以相互接纳,相互欣赏 ②我们可以找到自己的位置 ③不再有矛盾和冲突 ④我们可以体会到归属感和安全感 ⑤与同伴互学共进,增长才干 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 5.日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( ) A.个体 B.团体 C.集体 D.组合体 6.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是( ) ①在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进 ②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.在集体生活中,我们面对矛盾、冲突,解决问题的过程是( ) ①我们学习过集体生活的经历 ②不可取的 ③会产生麻烦,影响学习,没必要 ④集体和谐发展、健康成长的过程A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 五:拓展提升 (xx年初中毕业升学考试(内蒙古包头卷)“你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国就怎么样;你光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但所有人的力量相加,就是以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们( ) ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力。 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 反思:- 配套讲稿:
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