2019年九年级政治全册 第4课 第1框 充满生机和活力的基本经济制度教学案 鲁教版.doc

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2019年九年级政治全册 第4课 第1框 充满生机和活力的基本经济制度教学案 鲁教版 感知目标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 自觉拥护改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。 能力 培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 知识 理解记忆我国的基本经济制度是什么，为什么要坚持基本经济制度不动摇，国有经济、非公有制经济的地位和作用分别是什么？ 重 点 难 点 教学重点：我国基本经济制度的内容。 教学难点：坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、 复习检查上一节内容： 1、为什么要坚持中国共产党的领导？2、为什么党能成为领导中国特色社会主义的核心力量？3、什么是中国特色社会主义道路、理论体系？ 二、时政新闻： 三、导入 学生欣赏歌曲《越来越好》。教师提出问题：你对看到的听到的有何感想？学生回答后，教师借机提出：中国人民的生活过的越来越好，我国是如何放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，实现全体人民的共同富裕的？ 导入课题：第4课——全民共同致富 第1节——充满生机和活力的基本经济制度 四、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、现阶段，我国都有哪些经济成分？ 2、我国的基本经济制度是什么？为什么要坚持这样的经济制度？ 3、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位是怎样的？作用怎样？ 4、社会主义的根本任务、根本目的是什么？ 5、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 抽查配合学生默写 小组轮流播报时政新闻 学生思考后回答 学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。 学生速记、再脱稿回答。 5 3 10 教师活动 学生活动 时间 1、 填表：（见课件） 教师引导体会：各种经济成分。 2、阅读资料体会：基本经济制度的形成。 改革开放前：在所有制结构问题上力图按照公有制、计划经济、按劳分配的特征构建我国的基本经济制度.十一届三中全会以来：我们党根据我国生产力发展的实际，逐步提出在保持公有制为主体的前提下发展多种所有制经济的思想，并进行了大胆探索。十四届三中全会：必须坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针。十五大：第一次将“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确定为我国社会主义初级阶段的基本经济制度。十六大：两个“毫不动摇”。十六届三中全会：进一步完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。大力发展混合所有制经济、使股份制成为公有制的主要实现形式。标志着我们党对基本经济制度认识的进一步深化，为完善社会主义市场经济体制奠定了更加坚实的理论基础。 3、阅读图片资料（见课件）和文字材料， 材料一： 国有经济在一些重点行业和关键领域按销售收入所占的比重分别为：石化69.3%，石油92.1%，电力90.6%，汽车72.0%，冶金64.4%，铁路83.1%，兵器99.5%，船舶与航空航天84.5%。 材料二：我国国有及国有控股企业数量在减少，xx年到xx年，从23.8万家减少到15万家，减少了40%，利润则从213.7亿元提高到4951.2亿元，增长了22.2倍，全国国有企业资产总额从14.9万亿元增加到19.7万亿元，净资产从5.21万亿元增加到8.36万亿元。xx年在中国财政收入中比例占到了一半，对GDP的贡献率近2/3。 结合以上图片以及两则材料，你能谈谈我国公有制经济的地位和作用吗？ 教师小结： 地位：主体地位、基础、推动引导经济发展的基本力量、实现人民根本利益、共同富裕的根本保证。 作用：控制国民经济命脉、实现共同富裕、增强经济实力、国防实力、和民族凝聚力、提高我国国际地位发挥关键性作用。毫不动摇的巩固和发展。 4、阅读图片资料（见课件）和文字材料， 材料三：改革开放以前，我国大约只有15万个个体户，没有私营企业。到xx年底，全国的个体工商户为2377.49万户，私营企业243.53万户；非公有制经济在GDP中的比重达到33%左右。xx年股份制企业增长20.6%；外商及港澳台投资企业增长17.5%。非公有制经济增长占GDP的55%； 材料四：我市非公有制经济占全市GDP的46.66％；上缴税金152.1 亿元，占全市财政收入的50％。安排就业人员达110多万人，占全市就业总人数的80％以上，极大的丰富和提高了人民的生活。 以上图片和数字你能看出我国非公有制经济在国民经济中的地位如何？结合自身感受谈谈它的具体作用。 教师小结： 地位：社会主义市场经济的重要组成部分、促进社会生产力发展的重要力量。 作用：发展迅速，显示强劲活力，促进我国经济快速增长。毫不动摇地鼓励、支持和引导。 5、学生阅读课本思考：为什么要坚持“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”这一基本经济制度？ 教师小结： ① 我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情，决定了我们必须坚持和完善这一制度。 ②公有制经济的地位和作用。 ③非公有制经济的地位和作用。 ④判断衡量各方面工作的标准 （四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书） 五、课堂巩固与检测： 1、知记学习目标：2、3、4、5题，教师检查提问 。 2、做《金榜》21、22页：填空题、选择题。 学生交流回答 阅读体会 学生交流回答 学生交流回答 学生思考后回答 复习巩固 知识运用 15 2 10 板 书 充满生机和活力的基本经济制度 一、 公有制为主体、多种所有制经济共同发展： 1. 经济成分 2. 基本经济制度 3. 地位（公有制和非公有制经济） 二、坚持基本经济制度不动摇： 1. 作用（公有制和非公有制经济） 2. 根本任务、目的 3.三个是否有利于 教后反思