八年级历史下册 第四单元 国防建设与科技文化的发展 第18课 尖端科学技术的突破教案 北师大版.doc

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第18课 尖端科学技术的突破 课题 第18课 尖端科学技术的突破 授课类型 新授 课标依据 了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。 教学目标 知识与 技能 1.了解“两弹一星”和杂交水稻等； 2.认识科学技术的重要作用； 3.了解邓稼先艰苦奋斗的精神。 过程与 方法 在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受； 情感态度与价值观 1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻； 2.了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识； 3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。 教学重点难点 教学 重点 “两弹一星”的产生震惊世界。 教学 难点 屠呦呦与青蒿素的发现所获得的成就。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 我国成功爆炸第一颗原子弹爆炸 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 自制 袁隆平田间劳作 过程与方法 图片 A E 建立表象 2分钟 下载 对杂交水稻的评价 过程与方法 图片 A E 帮助理解 5分钟 下载 屠呦呦的颁奖词 情感态度价值观 图片 A I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 1、 导入新课：“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习第18课《尖端科学技术的突破》。 2、 新课讲授： （一）、“两弹一星”震惊世界 1.背景:教师交待为何要进行核武器研究。 2.原子弹:1964年10月,我国成功爆炸第一颗原子弹。出示图片 3.导弹 (1)1960年,我国第一枚探空火箭和近程导弹发射成功。 (2)1964年,我国自行设计和研制的中近程导弹试验成功。 (3)1966年10月,我国第一枚装有核弹头的导弹在预定地点上空试爆成功,从而揭开了我国导弹与火箭事业发展新的一页。 4.人造卫星:1970年4月24日,“长征一号”运载火箭将我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入太空。 史料1　我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。——毛泽东 史料2　这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。 问题1：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？ 答案： “两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。 ①1964年10月16日，我国第一颗原子弹 爆炸成功。 1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。 ②1966年，我国第一颗装有核弹头的导弹飞行试验取得成功。 ③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。 问题2：思考原子弹、导弹和氢弹的研制成功对中国意味着什么？ 问题3：走进两弹元勋：通过这些史料可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？ 答案：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。 问题3：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？ 答案：国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。我国研制原子弹是为了粉碎核威胁，打破核垄断，维护国家安全。 （二）、袁隆平与籼型杂交水稻 1.成就:1973年,袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻。 2.称谓:袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。 史料1　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 史料2　如图。 问题4：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。袁隆平何时成功培育出籼型杂交水稻的？他被称为什么？ 答案： 20世纪7 0年代。被称为“杂交水稻之父”。 （三）、屠呦呦与青蒿素的发现 1.发现:1971年10月,屠呦呦获得青蒿乙醚中性提取物,它成为发现抗疟药“青蒿素”的关键。 2.突破:1973年,青蒿结晶物的抗疟功效在临床试验中得到证实,并被正式命名为青蒿素。 3.成就 (1)xx年9月,青蒿素研究成果获国际生物医学领域的“拉斯克奖”。 (2)xx年10月,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。 史料　青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 ——xx年感动中国颁奖词 问题5：20世纪60年代，为寻找治疗疟疾的新型有效药物，许多国家组织科研力量展开研究。中国哪位科学家发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素？ 答案：屠呦呦。 3、 小结：见课件 4、 当堂训练： 5、 作业分层： 必做题：同步导练1-12题 选做题：第13题 激发兴趣，导入新课 出示图片，给学生直观感知 通过问题思考，训练学生思维 通过材料，认识杂交水稻的贡献