八年级生物上册 6.18.3《生态系统的自我调节》导学案1（新版）苏科版.doc

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第3节 生态系统的自我调节 【聚焦课标】 1.描述生态系统的相对稳定 2.阐明并认同生态系统的自我调节能力是有限的 3.收集和交流通过调节能力而使生态系统受到破坏的实例 【自主学习】 1.生态系统的相对稳定，首先表现在生物 和 上的相对稳定。 2.生物间的 和 是通过 和 不停的流动，维持着相对平衡。 3. 的多少与生态系统的调节功能有一定关系。生态系统的结构越 ，能量流动和物质循环的途径越 ，调节能力越 。 【合作学习】 一. 生态系统具有自我调节能力 1.结合所播放视频，自主阅读教材p84资料（草原生态系统），前后4人分组，讨论以下问题： （1）用恰当方式表示三种生物之间的关系？ （2）资料中草、鼠、鹰的数量有没有发生变化？ （3）那么这个生态系统被最终破坏了吗?为什么？ （4）这说明生态系统具有什么特点? 2.画一画：尝试用坐标、曲线表示草原生态系统中草、鼠、鹰三种生物的数量变化关系。 画时注意：（1）草、鼠、鹰的数量谁最多，谁最少？ （2）鼠与鹰哪一种生物先增大到最大值？ 谁先平衡？ 草 生物数量 时间 3.议一议：由上图，思考： （1）从画出的曲线图上，我们可以看出态系统中各种生物之间是一个什么样的关系？ （2）仔细观察课件，在一个生态系统中往往不只有一条食物链存在，他们往往会形成食物网，这又有什么好处呢？假设此时老鼠的数量骤减，鹰的数量会不会马上发生很大的变化呢？ 4.请你选择：下列生态系统最为稳定的是（ ） A草原生态系统 B农田生态系统 C城市生态系统 D森林生态系统 5.由此，你能得到什么结论吗？针对这个结论，你有什么建议？ 二.生态系统的调节能力是有一定限度的 （故事）在前面同学们视频中所看到的这片草原生态系统中，某一天，突然来了一个牧民，他觉得这片草原很有利用价值，于是他就在这里放养了100只羊，结果，一年下来，他赚了1000元钱，他非常开心，于是第二年，他就放了500只羊，第三年，他放了2000只羊，……后来，羊由于没有青草吃，就啃食草根，草原沙漠化了，牧民赔了大钱，草原环境也受到了很大影响。 问题： （1）草原环境为什么遭到了破坏？ （2）你能列举出生态系统遭到破坏短期内不能恢复的资料吗？ （3）播放视频、展示图片、播放小鸟多多的信（朗读录音）。 概括分析生态系统遭到破坏有几个原因? （4）我们应该怎样看待生态系统具有调节能力这个问题？ 为什么要提高生态系统的稳定性？ 【巩固练习】 1、整个自然界的物质循环和能量流动中，起着重要的枢纽和核心作用的是（ ） A.太阳 B.大海 C.草原 D.森林 2、一个长期处于平衡状态的生态系统中的生物数量是（ ） A.逐渐上升 B.逐渐下降 C.相对稳定 D.先升后降 3、下列几种生态系统中，自动调节能力最大的是（ ） A.温带草原 B.温带落叶林 C.北方针叶林 D.热带雨林 4、造成1998年长江中下游特大洪灾的主要原因是（ ） A.长江上游森林植被被破坏 B.水库蓄水量不够 C.长江口发生热带风暴 D.农田排水量大 5、我国西部地区大开发首先需要解决的问题是与水土流失、沙尘暴有关的（ ） A.生态问题 B.经济问题 C.地理问题 D.人口问题 6、人类活动能改善生态环境，也能破坏生态环境。（ ） 7、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（ ） 8、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇类，这种做法是正确的。（ ） 9、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强（ ）