苏教版六年级下册语文《天游峰的扫路人》课件.ppt

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,同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过（或了解）的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？,今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。,天游峰的扫路人,,看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？,⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？,⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?,,默读课文,①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。,②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。,③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。,,夷,颇,褪,夷族,颇辞,褪色,y,pō,tu,,,,我能行,,,,,帚,削,罢,扫帚,剥削,罢免,zhǒu,xuē,b,,,,我能行,,,,武夷山扫帚瘦削褪色气喘吁吁大汗淋漓沏茶炯炯有神扑棱棱,词语展示,,第一险峰飘飘悠悠顶天立地,气喘吁吁大汗淋漓望而步半途而返,精瘦瘦面色黝黑炯炯有神,削,自信朗声大笑豁达开朗,却,,削减削皮剥削削铅笔,读一读,词语解释：静寂：沉寂无声;寂静。顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。大汗淋漓：形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。瘦削：消瘦得像被削过一样。炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。,近义词：攀登（攀爬）傍晚（黄昏）时分（时候）隐约（模糊）打量（端详）瘦削（精瘦）慈善（慈祥）悠然（悠闲）开朗（爽朗）伴随（陪伴）炯炯有神（目光如炬）反义词：得意（失意）傍晚（黎明）寂静（热闹）隐约（清楚）暖流（寒流）黝黑（洁白）清爽（污浊）自信（自卑）豁达（狭隘）开朗（犹豫）望而却步（勇往直前）,,“望而却步”中的“却”应选择：①拒绝；②表示转折；④去掉。,③停止，后退；,选一选,第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。,第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。,第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。,同学们自读课文，给课文分段并概括大意。,,天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们默读课文，用笔把有关的语句画下来，读一读。,,1.默读课文，用“——”划出文中描写天游峰的语句。2.读读划到的句子，想想它们写出了天游峰的什么特点？3.品读这些句子，并体会这样写好在哪里。4.自学时间：8分钟。,自主学习单,天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,返回,,九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,⑴读一读，这句话告诉我们什么？,⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？,⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,返回,,武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。,,那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。我不禁倒抽了一口气。,,九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,自学提示,你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？请同学们默读课文第3——12自然段，并在相关句子下面作出批注。,,天游峰的扫路人是一位怎样的人？,小组讨论,乐观开朗,工作负责,自信豁达,,你从文中哪里看出来的呢？,乐观开朗：,“不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”,,你从文中哪里看出来的呢？,工作负责：,这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。,,你从文中哪里看出来的呢？,自信豁达：,“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。,他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。,人物细节描写（外貌）,人物细节描写（外貌）借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。,人物细节描写（动作）老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。,人物细节描写（语言、神态、动作）“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。,人物细节描写,所谓人物细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌等细小环节或情节的描写.好的人物细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。,,自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。,我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。,找出描写天游峰的句子读一读，说一说这些句子在描写上有什么特点？,拓展思考,作者通过形象的比喻、具体的数据、侧面的烘托，把天游峰的“高”与“险”的特点表现出来。而天游峰的“高”与“险”又反衬出老人充满自信、豁达开朗的人生态度。,,本文描写天游峰的险峻有什么作用？,突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。,人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。,乐观一些，生活永远都会对你微笑!,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。,,作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？,,1.有感情地朗读课文。,2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。,课外作业,再见!,一、看拼音写词语。sozhǒushuxuētusqchuǎnxūxū（）（）（）（）qīchjiǒngjiǒngyǒushnbntrfǎn（）（）（）dhnlnlhudkāilǎngwngrqub（）（）（）,二.选择合适的词语填在括号里。1、在一片（）中，我隐约听见“哗—哗—哗—”的声音，颇有节奏地从岭下的树丛中传来。（清静静寂）2、茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵()了。（沟通畅通）3、这充满自信，豁达开朗的笑声，一直（）我回到住地。（跟着伴随）4、我游兴未尽，便（）暮色，（）小溪散步。是（踏着沿着）5、老人（）地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里。”（悠然悠闲）,三、下列破折号的作用是什么1、天游峰——武夷山第一险峰。（）2、“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（）,一、辨字组词夷（）颇（）退（）姨（）坡（）褪（）胰（）顽（）腿（）帚（）消（）罢（）浸（）削（）摆（）侵（）俏（）置（）,二.先补充四字词语，再根据意思写词语。望而（）（）顶（）立（）大汗（）（）飘飘（）（）（）（）有神半途（）（）气喘（）（）（）（）开朗1、形容眼睛明亮，精神饱满。（）2、看到了危险或力不能及的事而往后退缩。（）3、形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。（）4、指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。（）,三、选择合适的关联词。不仅……而且……因为……所以……虽然……但是……既然……就……1、（）这位老人已有70岁了，（）他还在险峻的天游峰扫路。2、在这里，他（）能呼吸清爽的空气，（）还有花鸟作伴。3、（）我顺着九百多级石梯上了顶峰，（）心里好不得意。,