2019年五年级语文 第一单元测试题.doc

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2019年五年级语文 第一单元测试题 等级 教师评语 家长反馈 听记训练： 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。( ),我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找出我以前（ ）的东西，做完这些，我会把丛书中学到的东西列个单子。（ ），我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 基础知识： 一、拼读写字，我最棒 bn lǚ yu y zhāo pi （ ） （ ） （ ） wū yn qi d shū gu （ ） （ ） （ ） 二、选择我能行 1、我知道声母完全相同的一组是（ ） A、梳 衰 诵 飕 B、囵 缕 侣 沥 C、囫 扉 魂 杭 D、缀 皱 帐 增 2、我知道带点字读音完全相同的一组是（ ） A、《济公传》 《水浒传》 B、装载 记载 C、挑水 挑战 D、磨难 难题 三、比一比，再组词 炒（ ） 踮（ ） 柜（ ） 吵（ ） 掂（ ） 拒（ ） 遍（ ） 练（ ） 尝（ ） 编（ ） 炼（ ） 偿（ ） 四、补充名言 1. 一日无书，___________________。 2. __________________，下笔如有神。 3. 书犹药也，__________________。 4. 读书三到，谓__________________。 5. ______________________，白首方悔读书迟。 五、用修改符号在句中修改。 1. 看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情有好极了。 2. 我始终不能忘记过去了的童年的许多往事。 3. 我的眼睛在一排排书里急躁地寻找着。 六、按要求写句子 1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。 仿写： 2. 凉爽的清风从南窗里吹进来。 缩写： 3. 书籍是人类进步的阶梯。 仿写： 4. 那经霜的枫叶火红火红的。 改写成拟人句： 七、排列句子顺序 ( ) 当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 ( ) 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 ( ) 它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 ( ) 每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 ( ) 它默默地工作，又默默地逝去。 口语交际： 书籍与我们的成长息息相关，可是在我们周围总有不少不爱读书的同学，你打算怎样劝说他呢？ 阅读部分： （一） 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语。 2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。 3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？ 4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了。 （二）一张未答完的考卷 清晨，我向学校走去，心里一个劲儿地翻腾着昨天老师讲的话：“我们一定要从小养成讲文明、懂礼貌的习惯……我暗暗下定决心：从今天起，我要做一个讲文明、懂礼貌的孩子。// “老师，您早！”忽然一声清脆的童音打断了我的思路。我猛抬头，原来是一个低年级的小朋友向张老师打招呼，我怪自己只顾心思，连老师都未发觉，我该怎么办呢？背诵了半天，需要时[竞 竟]这样口笨舌拙！我鼓起勇气，跑到张老师面前说了声：“张老师，您好！”张老师笑着说：“小[掏 淘]气也变规矩了，好啊！”听张老师夸我，我心里乐滋滋的，便向他表示了自己痛改前非的[绝 决]心。“好，我考考你。”我和张老师并排走着，他问我：“如果你妨碍了别人的工作和学习，如何道歉？”我接口说：“赶快说声‘对不起’。”“如果有人无意碰了你，并已经向你赔礼，你该怎样？”“如果有人无意碰了我，我就应该宽宏大量地说‘没关系’。”张老师见我对答如流，鼓励我说：“回答得好啊！做一个讲文明、懂礼貌的孩子，背会这些词句是远远不够的，好比人走路刚抬起脚，漫长的路要一步一个脚印，踏踏实实走下去，要言行一致！”“是！”我满怀信心地答道。// 我兴冲冲地走进教室，心想，可不能再像从前那样在教室里乱窜乱叫了。我打开语文书，准备预习功课。这时，刘明凑近我，低声说：“小伟，请你帮我解释一下这个词语。”“好吧！”我俩研究了一会儿，他的疑难问题解决了，便说：“麻烦你啦！”“哪里话，别客气！”我急忙回答。// 当我美滋滋地回味着刚才的文明对话时，张老师的话又一次在我的耳[伴 畔]响起：“……要一步一个脚印，踏踏实实走下去……”是啊，我想，要使自己成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，今天的行为不不过是走路才抬起脚，还要坚持下去，在我们面前放着的，是一张未答完的答卷啊！// 1. 结合具体语言环境在文中括号内选择合适的字。 2. 理解词语在文中的意思 宽宏大量： 对答如流： 3. 按照分好的段落，概括各段段意 (1) 第一段： (2) 第二段： (3) 第三段： (4) 第四段： 4. 这篇文章的作者要说明什么？在正确的答案后面打上“√” (1) 我们说话时要使用文明、礼貌用语。（ ） (2) 只有下决心才能做一个讲文明、懂礼貌的孩子。（ ） (3) 要做一个讲文明、懂礼貌的孩子，不能只要背词句，要言行一致，还要坚持下去。（ ） 5. 作者为什么说：“在我们面前放着的，是一张未答完的考卷啊”？ 6. 造句 (1) 兴冲冲： (2) 如果……就…… 课外拓展： 巧说“好”字， 例：心情好可以说成“心情愉快” 天气好可以说成天气（ ） 唱歌好可以说成唱歌（ ） 球技好可以说成球技（ ） 表情好可以说成表情（ ） 语言好可以说成语言（ ） 态度好可以说成态度（ ） 品质好可以说成品质（ ） 习作部分： 书籍是人类的精神食粮，你最近又看了什么好书呢？请你写一篇读后感，要表达出自己的真情实感。 小学教育资料 好好学习，天天向上！ 第 3 页 共 3 页