2019年五年级语文下册《格萨尔王的故事》导学案语文S版.doc

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2019年五年级语文下册《格萨尔王的故事》导学案语文S版 学习目标： 1、用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。 2、学7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。 3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。 4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。 课前预习： 1、读课文，读一读生字。给多音字“哈”组词。 2、同学间交流理解的词语。 预习检查： 1、点名认读：酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 足蹬 马靴 爱戴 旷野荒郊 昂首挺胸神采飞扬 2、多音字： hā（哈欠） 哈 h(哈什蚂) hǎ（哈达） 3、根据词义概括词语。 对前辈或是长的敬爱和拥护。（ ） 指意外的不幸事件。（ ） 奔驰。（ ） 饥馑、饥荒的意思。（ ） 奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。（ ） 不熟悉，或没见过。（ ） 装饰得很华丽，很气派。（ ） 什么味道都有。（ ） 昂着头挺着胸，指很神气。（ ） 冷落偏僻，人烟稀少。（ ） 合作学习： 1、填空： 旷野（ ）（ ） 山坡（ ）（ ） 平原（ ）（ ） 神威（ ）（ ） 昂（ ）挺（ ） 震（ ）欲（ ）长（ ）百（ ） 妖（ ）鬼（ ） 富丽（ ）（ ）百味（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） 神采（ ）（ ） （ ）智（ ）谋 2、近义词： 陌生——（ ） 妥当——（ ） 反义词： 陌生——（ ） 3、你认为格萨尔王是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。 4、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。 迁移训练： 谈谈学完本课后你的收获。 拓展探究： 读《觉如巧用计，岭地欲赛马》，加深体会和理解人物形象。 小学教育资料 好好学习，天天向上！ 第 3 页 共 3 页