2019年四年级语文下册《爷爷的芦笛》导学案语文S版.doc

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2019年四年级语文下册《爷爷的芦笛》导学案语文S版 课 题 4、爷爷的芦笛 课时 一课时 学习目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容3、了解环境描写对人物心理的衬托作用。 学习过程 学 习 内 容 我会 填词语 （ ）的小船 悠扬的（ ） （ ）的笛声 奇特的（ ） （ ）的海水 柔嫩的（ ） （ ）的海风 柔和的（ ） 我会 多音字 我会近、反义词 我会 形近字 闸（ ）睬（ ）婉（ ）碗（ ）粘（ ）笼（ ） 间（ ）踩（ ）腕（ ）惋（ ）沾（ ）眬（ ） 宛（ ）颠（ ）哗（ ）胧（ ） 蜿（ ）巅（ ）桦（ ）拢（ ） 我会 概括 这篇文章主要讲了一件什么事？（交代清楚时间、地点、人物，起因结果） 阅读 全文 文章可以分为（ ）段，概括段意。 研读 课文 1、找出文中对大海环境描写的句子并画下来，反复朗读，说说此时环境怎样？ 2、找出文中对强强的人物描写的句子画下来，分析强强此时的心理是怎样的？ 3、这恶劣的环境，与强强的心理有什么关系？ 我会 理解 把说法正确的句子序号填在括号里。 “海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是（ ） 　　（1）海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长得健壮。 　　（2）海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、茁壮地成长。 　　（3）海边的孩子因为经常沾水，所以肌肉特别发达。 我的 收获 理解词语的意思。 翱翔： 婉转： 温润： 驱赶： 小学教育资料 好好学习，天天向上！ 第 2 页 共 2 页