幼儿园活动区创设的意义与原则.ppt

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,第四章幼儿园区域环境的创设,,第一节幼儿园活动区创设的意义与原则,第四节区域环境设计技能实训,第三节常规活动区环境的创设,第二节班级活动区的设计与材料投放,第一节幼儿园活动区创设的意义与原则,活动区也称为兴趣角或活动区角，是幼儿园在活动室内或室外设置的，让幼儿通过自身的活动，主动地练习、巩固原有的知识，并获取知识经验，以提供合适的活动区域、多样化的活动材料、情境化的游戏形式，使幼儿活动自主发展的场所。,,活动区活动是幼儿通过游戏进行的自主学习。,第一节幼儿园活动区创设的意义与原则,1、创设活动区的目的2、对幼儿发展的意义3、对教师发展的意义,一、幼儿园活动区创设的意义,,1、创设活动区的目的,一、幼儿园活动区创设的意义,,,一、幼儿园活动区创设的意义,,,,,2、对幼儿发展的意义,一、幼儿园活动区创设的意义,为不同发展速度、认知风格、个性的幼儿提供适合的环境。,,2、对幼儿发展的意义,一、幼儿园活动区创设的意义,,2、对幼儿发展的意义,一、幼儿园活动区创设的意义,,,,3、对教师发展的意义,一、幼儿园活动区创设的意义,,,二、幼儿园活动区创设的原则,,,二、幼儿园活动区创设的原则,,,,二、幼儿园活动区创设的原则,,,,二、幼儿园活动区创设的原则,,,,二、幼儿园活动区创设的原则,,,,二、幼儿园活动区创设的原则,,,,二、幼儿园活动区创设的原则,一、班级活动区的设计二、活动区材料选择与投放要点三、活动区玩具材料的管理,第二节班级活动区的设计与材料投放,,,一、班级活动区的设计,1、活动区的内容与数量,一、班级活动区的设计,,,,,1班级人数：35人（中班）2.基本区域：5—6个3.每个活动区人数：5—6人（黄冈市实验幼儿园）,一、班级活动区的设计,,2、活动区的布局与布置,一、班级活动区的设计,,,,,活动区的类型,1.表现性活动区角色区、表演区、建构区、美工区2.探索性活动区智力游戏区、科学区、沙水区、种植养殖区3.运动性区域固定运动器械区、可移动运动器材区、自然游戏区4.欣赏性活动区阅读区、展示区,,2、活动区的布局与布置离水源近些的区？最好的光线区？最大的面积区？最需要安静的地方？哪些区域放地垫？哪些区放桌子？,一、班级活动区的设计,,,,,活动区命名：象声词、xx00-、牛牛系列、兔系列…………,,一、班级活动区的设计,,2、活动区的布局与布置,一、班级活动区的设计,,2、活动区的布局与布置,一、班级活动区的设计,,2、活动区的布局与布置,一、班级活动区的设计,,2、活动区的布局与布置（3）活动区布置要半封闭式,一、班级活动区的设计,,2、活动区的布局与布置,一、班级活动区的设计,,3、活动区的规则制定,一、班级活动区的设计,,4、进区卡的设计,一、班级活动区的设计,,4、进区卡的设计,一、班级活动区的设计,,1、材料应具有操作性2、材料应具有启发性，投放要有目标性3、材料投放应具丰富性4、投放材料要有针对性5、注意材料的安全性,二、活动区域材料选择与投放,二、活动区域材料选择与投放,1、材料应具有操作性不仅能直接操作，而且是指能引发幼儿手、眼、脑协调活动的操作。,,,,二、活动区域材料选择与投放,2、材料应具有启发性，投放要有目标性具有启发性的材料能够保证教育目标的充分实现。启发性：材料内容应该有一定的结构，隐含着一些线索，这些线索对幼儿顺序的操作材料、进行活动有所启示和帮助。材料和材料之间也应该有一定的关联。例如建构区材料,,,,,2、材料应具有启发性，投放要有目标性目标性：教师经过精心选择和安排的、要考虑幼儿的实际能力、获得什么样的发展，达到某一项或几项目标。根据幼儿的年龄特点，围绕阶段教育目标，有计划、有目的地投放相关材料，从而最大限度的发挥活动区的教育作用。,二、活动区域材料选择与投放,,3、材料投放应丰富多样，把握比例适度成型与未成型的单独与合作的,二、活动区域材料选择与投放,,材料的投放保证：,二、活动区域材料选择与投放,,4、投放材料要有针对性小班：充分体现出操作性中大半：较多的半成品、较复杂材料同一年级：个体差异,二、活动区域材料选择与投放,,5、注意材料的安全性小班：应注意尽量少使用小颗粒的纽扣、珠子、黄豆等物品中大班：各种半成品及废旧物品，做好清洁、消毒工作。,二、活动区域材料选择与投放,三、活动区域玩具材料的管理,,三、活动区域玩具材料的管理,,三、活动区域玩具材料的管理,,三、活动区域玩具材料的管理,2、玩具材料的整理、存放和保管,三、活动区域玩具材料的管理,2、玩具材料的整理、存放和保管,三、活动区域玩具材料的管理,2、玩具材料的整理、存放和保管,,3、玩具材料的清洗、消毒和维护,三、活动区域玩具材料的管理,,3、玩具材料的清洗、消毒和维护,三、活动区域玩具材料的管理,,,第三节常规活动区环境的创设,,,