2019春四年级数学下册 1《四则混和运算》教案2 （新版）西师大版.doc
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四则混合运算 教学内容： 课本第1—2页，例1和例2及相关练习 教学目标： 理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步的混合运算。 教学重点： 1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别，掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺 序。 2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。 教学过程： 一、预习导学： 1.计算： 320+258 800（204） （ 630－210 ）3 2.回答： 没有括号的和有小括号的四则混合运算的顺序分别是什么？ 二、合作探究： （一）学习例1 ：一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样计算，做了7天后，还剩多少个没做？ 分析：要求还剩多少个没做，必须先求什么？ 先算： 表示： 再算： 表示： 最后算： 表示： 列式解答：200－8047 先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序： （二）学习例2： 先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序： 70（750－71565） （三）课堂总结： 三、课堂检测： 1.课本第1页试一试 先说一说运算顺序，再计算。 125+754－90 36040+178 2．完成课本第2页课堂活动1 、2、3题 四、拓展延伸： 把混合算式分成几个一步运算的算式。 100+2584 320（12－4623） 五、教后反思： 小学教育资料 好好学习，天天向上！ 第 3 页 共 3 页
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