七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框《活出生命的精彩》课堂达标 新人教版.doc
《七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框《活出生命的精彩》课堂达标 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框《活出生命的精彩》课堂达标 新人教版.doc（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
《活出生命的精彩》 一、单项选择题 1.俗话说：“给人玫瑰花，手上常有一缕芳香，帮助别人，就是快乐自己；为他人开一朵花，就是提高自己的生命质量。”下列做法，能体现这一点的有（ ） ①心中有他人 ②理解他人的感受，设身处地为他人着想 ③换位思考，与人为善 ④说话做事，只顾自己，不顾别人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 2.我们不断点赞：为孕妇让座、为盲人引路、为贫困地区捐款……这些微小而温暖的事却传递着最真实的道德力量，让很多人感动并自觉行动起来加入点赞他人温暖社会的行动中。这说明（ ） ①追求生命的价值，从点滴小事开始 ②奉献离我们太远，不可触摸 ③在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，彰显生命的价值 ④无声的付出不能证明存在的价值，只有轰轰烈烈才能证明生命的价值 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.一个人的生命是不可重复的，不管是伟人还是平凡的人，也不管是穷人还是富人。每个人都有自己的生活方式，都有自己的人生观、价值观等。这说明（ ） ①每个人的生命都有自己独特的使命 ②每个人都希望活出自己的精彩 ③我们应该善待生命 ④不要把其他人看得太重，该怎样活，就怎样活 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 4.范凌，福建省南平市建瓯市东峰镇霞镇村人，福建农林大学作物科学学院农村区域发展专业学生。六岁那年，他因为意外碰触髙压电，失去了双臂。但他用双脚代替双手，学会了用脚写字、刷牙、洗脸、吃饭等。xx年，他考上大学，xx年被评为“大学生自强之星标兵”，他还多次参加公益活动及下乡支教。xx年又考上研究生，被同学和老师称为“励志哥”。范凌的事迹告诉我们（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命的价值由自己是否珍爱生命而决定 ③只有成功人士和社会名流的生命才有价值 ④一个人的能力有大小，只要对他人和社会有所贡献，他的生命就有价值 A.①④ B.①② C.②③ D.②④ 5.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里的“生命延长”指的是（ ） A.创造生命的价值 B.珍惜生命，延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、接纳自己的生命 二、材料分析题(共1题,共16分) 1.一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。他是江苏省江阴市市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小学。 某中学七年级（1）班同学在了解了张纪清的事迹后，结合所学知识，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。 （1）主题拟订：请你为本次活动设计一个主题。 （2）有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合张纪清的事迹，谈谈你的看法。 （3）我的打算：作为中学生，我们应该如何向张纪清学习，努力实现自己的人生价值。
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 活出生命的精彩 七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框活出生命的精彩课堂达标 新人教版 年级 道德 法治 上册 第四 单元 生命 思考 第十 绽放 精彩 课堂 达标
装配图网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
链接地址：https://www.zhuangpeitu.com/p-3707688.html