八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因课件 （新版）新人教版.ppt

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,第三节生物进化的原因,实验后：深色逃过灾难浅色所剩无几,1950年黑褐色树干上的桦尺蠖深色居多浅色减少,1850年长满地衣的树干上的桦尺蠖浅色居多深色是变异类型,,,思考,1一百年前，桦尺蠖的黑色是有利变异还是不利变异？如果没有黑色变异，百年后会怎样？,,2一百年后，桦尺蠖的黑色性状对其生存有何意义？,,3桦尺蠖的体色和数量的变化受什么影响？黑色数量为什么增多？,,,讨论,,1归纳促使曼彻斯特的桦尺蠖体色由浅向深的进化有哪些因素？你能想到自然界生物进化的原因吗？,,2如果想恢复浅色种类，人们应该怎么办?有何启示？,动物植物进化真实探究数量动物植物进化真实探究数量,考眼力,,兔子狐狸小鸡小鸟蜈蚣蝗虫,兔子狐狸小鸡小鸟蜈蚣蝗虫,你了解保护色吗？,,,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色——保护色,保护色在自然界是一种普遍的现象,保护色怎样形成的？,活动：小鸡啄大米,分析推理,模拟探究保护色的形成过程,野外观察发现生活在青草的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：①在一间铺满绿色的地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡；计算两种颜色昆虫的幸存者数目。③假设每只幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充两种颜色的昆虫，放入母鸡。④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数目。③④重复步骤实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答。,1）你认为该研究性学习小组的假设是什么？2）第三代中，哪种昆虫幸存的多？第三代和第一代相比，哪种昆虫幸存者减少？这样结果和谁有关系？3）由结果可知，你能推测昆虫的保护色是怎样形成的？4）你能简单分析生物是怎样进化的吗？,,,小结,环境是生物进化的外在动力2遗传和变异是生物进化的基础3生物只有适应不断变化的环境才能继续生存和繁衍。,延伸,箭毒蛙,蛾的幼虫,动物的警戒色,昆虫的伪装：拟态,尺蠖叶虫竹节虫,延伸,,试用其他改进方法来模拟探究保护色的形成，并作好记录。查阅关于,1试用其他方法模拟探究保护色的形成，并作好记录。2查阅关于各品种鸡的来源,课后拓展,