一年级数学：苏教版一年级一.doc

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一年级数学：苏教版一年级一 教学内容：教科书p78例题，试一试，p78～79想想做做的习题。 教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解9加几的计算方法，能比较熟练地计算9加几。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点：能比较熟练地计算9加几。 教学难点：理解9加几的计算方法。 教学媒体：电脑课件，学具。 教学过程： 一、创设情景，提出问题。 同学们，今天小猴子的水果店开张了，老师带你们去参观好不好？你看，小猴子把香甜的桃子摆出来了。（课件出示）你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：一共有多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：9＋4=□ 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用圆片来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论算法。 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、启发：怎样能清楚看出一共是十几？ 结合学生的回答板书：9 ＋ 4 = 13 1 3 10 边演示边讲述：盒子里有9个桃，放进1个是10个。先把盒外的4个桃分成1和3，然后把1个桃放进盒子里装满了10个，9个和1凑成10，10再加剩下的3就是13，这中方法就是凑十法。 5、试一试。 师：同学们能用这么多方法来计算9＋4，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？ 书上p78试一试中为你们准备了两道题，你能根据提示来计算吗？ 提示：先用小棒摆摆再填得数。 学生做完后，小组内互相检查，统计做对的人数，指导做错的学生更正。 三、巩固应用，深化拓展。 1、做想想做做第1题。 （1） 学生独立完成后同伴交流。 （2） 引导加深理解凑十法。 2、做想想做做第2题。 抢答：再引导学生比较每组式子的特点，使学生认识凑十法就是按上面的连加式子来计算。 3、做想想做做第3题。 游戏闯关：同桌间合作口算。 4、做想想做做第4题。 游戏夺冠军：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 5、做想想做做第5题。 （1） 看图说三句话。 （2） 应该怎样列式。 （3） 小组互相说想法。 四、总结评价，点拨学法。 师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：9加几） 五、教学后记： 3 / 3