二年级数学下《整理复习 教学设计资料》.doc

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二年级数学下《整理复习 教学设计资料》 教学过程设计： 一、直接写出得数。 35-5X4＝63-（35+14）＝32-5-7＝ 19+3X9＝45+8-39＝8X9-38＝ 56+34-39＝2X8+49＝8X6+52＝ 二、判断题。 1.甲数是35，比乙数多8，乙数是43。（） 2.80减去7的4倍，差是52。（） 3.第一个加数是15，第二个加数与它相同，两个加数的和是45（） 三、填空。 （1）34加19的和是____________，再减去47得____________。 （2）6乘9的积是____________，再减去39得____________。 （3）89减去43的差是____________，再加25得____________。 （4）76减去43的差是____________，再减去19得____________。 四、列式计算。 1.6乘4的积，再加上35得多少？ 2.81减32的差，再减23得多少？ 3.68减41与19的和，差是多少？ 4.78减6与8的积，所得的差是多少？ 五、应用题。 1.校园里种了78棵树，其中有25棵松树，27棵柳树，剩下的是树。杨树有多少棵？ 2.某市参加全省科技比赛的共80人，其中参加航模组的34人，参加船模组的36人，其余的参加车模组。参加车模组的有多少人？ 3.工人叔叔修一条长100米的路，每天修8米，修了3天，还剩多少米没修？ 4.有16米布，做床单用去5米，做衣服用的米数和做床单用的同样多，还剩多少米布？ 5.一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每天吃5个，可以吃7天。这箱苹果原有多少个？ 2 / 2