二年级数学下《统计练习》.doc

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二年级数学下《统计练习》 学习目标： 1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义，能比较熟练的用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生进一步认识条形统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，并能比较熟练的绘制和填写，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 3、 过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 预设流程： 一、谈话 1、你是怎样安排一天的作息时间的？你觉得你的安排合理吗？什么时间安排的过长，什么时间安排的过短？ 2、我们发现一天里，同学们或多或少的安排了一些时间看电视，随机问几个同学花了多少时间看电视？有的同学花了30分钟不到，有的同学花的时间在30分～1小时之间，有的同学花了一小时以上。 3、如果想了解我们班同学看电视所花的时间，怎么办？ 4、怎么统计呢？让学生说一说（例如先举手，再数一数；逐个统计） 二、统计 （一）统计我们班同学看电视情况 1、小组商量，哪种方法统计比较方便？ 2、填写复式统计表 时 间 30分以下 30分～1小时 1小时以上 人 数 3、 统计图 （1）从统计图表中，你发现了什么？ 看电视时间在（ ）什么范围内最多？ 看电视时间在（ ）什么范围内最少？ 针对这些情况，你有什么建议？ （2）温馨提示：长时间用眼，会造成眼睛疲劳，当我们学习了一段时间后，要看看远方的景物，让眼睛得到休息。另外，长时间看电视或离屏幕太近，都是有害健康的。 （二）统计视力情况 1、除了长时间看电视会影响我们的视力，还有哪些不良习惯也会影响我们的视力呢？ 2、你参加过几次学校组织的体检，视力怎样？ 3、出示二年级和五年级视力检查情况表，让学生选择二年级和五年级各一个班，填写统计表 4、统计表中，你发现了什么？ （1）二年级5.0以上的有( )人,五年级5.0以上的有( )人 （2）二年级4.2以下的有( )人,五年级4.2以下的有( )人 （3）5.0 的视力是正常的,低于5.0的二年级有( )人,五年级的有( )人 (4）这些统计结果说明什么问题？ （5）你想对这些同学说什么? 三、练习 1、调查本班同学最喜欢吃的蔬菜情况， (1)填入书112页的统计表 (2)我最喜欢吃的蔬菜是（ ） 喜欢吃（ ）的人数最多 喜欢吃（ ）的人数最少 (3)关于日常饮食，你有什么好的建议？ 2、（1）统计我们班图书角的图书情况，并绘制统计图 （2）针对我们班的图书情况，你有什么好的建议？ 四、总结 3 / 3