二年级数学下《秒的认识》.doc

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二年级数学下《秒的认识》 课题：秒的认识 教学目标 1.通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。 2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念。 3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。 教具 钟面、多媒体计算机软硬件一套。 学具 口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等。 教学过程 一。导入 1、（播放音频滴答）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？ 2、（演示动画时钟）再请小朋友仔细地看一看，看到什么？ 3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识。（板书课题：秒的认识） 二。新课 （一）钟面上的秒 1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉大家。（秒针走5小格） 揭示：秒针走一小格的时间是１秒。 2、（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？ （从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的。你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指。 3、（播放动画60秒）这次表示经过多长时间呢？ （１分＝60秒） 从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60秒的？ 4、１分就是60秒，那我们平常说的半分钟呢？（30秒） （二）体会１秒 1、１秒到底有多长呢？ 让我们再来闭上眼睛，仔细听一听。 钟表发出滴答一声所经过的时间就是１秒。 2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准。 先自已试一试。 3、谁来试一试？谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他。 4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？ 同桌的两个小朋友，互相比一比。 5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ 6、小结：刚才，我们听到钟声滴答就是１秒，拍下手是１秒，数一个数也是１秒。你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论） 7、１秒钟确实很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢。现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件。有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等。 所以，你可别小看了这短短的１秒钟呀，几个１秒钟连起来就能做更多的事情啦。 （三）体会几秒 1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下。 2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次半分钟口算比赛.比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的口算之星. 3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？ 做一次深呼吸，看看用了几分钟。 4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？ 请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好。 5、今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？ 有了秒针，计时就更准确了，时针。分针。秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 （播放视频王丽萍）悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗？（１小时29分05秒） 三。总结 到现在为止，你已经认识了哪些时间单位？ 四。练习 1、在（）里填上小时。分或秒 （１）我们上一节课的时间是40（） （２）夏天我们午睡的时间是40（） （３）小明跑100米要用19（） 2、在一些国际比赛中，竞争就更加激烈了。（播放视频男子100米跑）这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面。冠亚军之间相差的时间１秒钟都不到，只有0.12秒。 3、下课铃声响了，请大家安静。迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。 4 / 4