二年级数学教案《铅笔有多长》.doc
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二年级数学教案《铅笔有多长》 北师大实验教材第四册第五单元第一课时 教学目标: 1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。 2、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、通过估一估量一量等活动,发展学生估测能力。 教具准备: 课件、软尺、学生尺、铅笔、1分的硬币等 课前准备: 1、复习学过的长度单位:米、厘米。 2、用手比划1米、1厘米的长度。 教学过程: 一、创设情景、激发兴趣(出示铅笔) 1、请同学们猜一猜这支铅笔的长度,并说一说猜测的原因。 2、学生说一说。 活动一:认识1分米的长度以及厘米和分米的关系。 1、学生利用尺子测量铅笔的长度。(10厘米) 2、教师讲解:10厘米我们可以给他一个新的名字:1分米,那么1分米是多少厘米呢? 3、引导学生写出分米和厘米之间的关系式:1分米=10厘米(板书) 4、师讲解上面的这个关系式还可以用字母来表示:1dm=10cm(板书) 活动二:体验1分米的长度 1、请同学们在尺子上找出1分米,并且指给同桌看一看。 2、学生在自己的本子上画出一条1分米的线段。 3、看一看自己所画的1分米线段,然后用手比划一下,并且在尺子上进行验证。 4、找一找身边哪些物体的长度接近1分米。 活动三:认识分米和米的关系 1、请同学们在一条长1米的软尺上找到1分米,并指给同桌看看。 2、在软尺上面找一找有多少个1分米。 得出:1米=10分米。(板书) 3、引导学生利用字母表示上面的关系式1m=10dm(板书) 活动四:认识毫米 1、估计一下数学课本的厚度 2、际测量数学课本的厚度。(不到1厘米) 教师讲解:不到1厘米的长度,我们可以用一个新的长度单位 毫米来表示。 活动五:了解毫米和厘米的关系 1、观察尺子上的小格,看看1厘米中间有多少个小格 2、学生观察并进行汇报,得出:1厘米=10毫米(板书) 3、教师利用课件演示,并和同学们一起数一数1厘米里面有多少个1毫米。 4、引导学生利用字母表示这个关系式:1cm=10mm(板书) 活动六:体验1毫米的长度 1、教师利用1分的硬币演示比划出1毫米的长度(用食指和拇指轻轻夹住,抽出硬币,拇指和食指之间的缝隙就是1毫米) 2、学生自己实验。 3、找一找生活中哪些物体的长度接近1毫米。 (VCD光碟的厚度,图钉的厚度等等) 课堂小结: 今天我们学习了两个新的长度单位:分米、毫米,请同学们课后量一量,看看哪些物体的长度比较接近1分米、1毫米,好吗? 附板书设计: 1分米=10厘米1米=10分米1厘米=10毫米 1dm=10cm1m=10dm1cm=10mm 3 / 3- 配套讲稿:
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