小学一年级语文《失物招领》教案.doc

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小学一年级语文《失物招领》教案 1.学生借助拼音朗读课文3遍。 2. 准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。 一、读通读顺 采取一些常用的教学方法指导学生把课文读通读顺。 二、扣题设疑 板书课题后，引导学生围绕课题提问。 三、总结学生提出的问题，引导学生按照问题线索朗读感悟 （一）一年级一班的小朋友到底丢失东西了没有？他们丢失了什么东西？从哪儿看出来的？ 1. 指名朗读第六段，发现问题及时纠正。 2. 全班自由朗读第六段，一边读一边想：一年级一班的同学丢了什么东西？ 3.小组讨论、全班交流丢失的东西。 4. 启发情感，指导有感情地朗读。 （1）如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多的垃圾，你的心情会怎么样？那你就带着这种心情朗读课文。 （2）如果你是这些乱丢垃圾的同学当众的一个，此时你的心情会怎么样？那你就用这样的心情朗读课文。 （二）那几位丢东西的同学领到自己的东西了吗？你从哪儿看出来的？ 1. 指读第七段，随时纠正朗读中的问题，适当领读。 2. 全班自由朗读第七段，一边读一边想：那几位同学为什么脸红了？ 3. 小组讨论、全班交流。 4.自由朗读，边读边想：他们领回自己的东西了吗？后来他们是怎么做的？ 5. 小组讨论、全班交流。 6.引发想象，有感情地朗读课文。 （1）如果你是那几位丢东西的同学中的样子，你的心情会是什么样的？请你带着这种心情朗读课文。 （2）如果你看到了这几位乱丢垃圾的同学主动改正了错误，你会怎么想？你会喜欢他们吗？那就怀着喜欢的心情朗读课文。 四、演读课文 （一）出示道具一袋垃圾。 （二）演出准备朗读课文第4、5段。 重点知道朗读第四段中唐老师的话： 1.自由读，争取读得正确流利，一字不差。 2. 哪位同学能做个严肃的样子给大家看看？ 3.请大家面带严肃的表情朗读唐老师的话。 （三）师生共同演读课文。 2 / 2