《物流信息技术》课程标准.doc

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. 《物流信息技术》课程标准 课程编码： 课程类别： 限定选修课 学 时数： 32 学 分: 2 适用专业： 公路运输与管理 一、课程性质 《物流信息技术》是公路运输与管理专业一门限定选修课程。它是根据现代物流的动作模式、技术与方法、流程设计，针对物流员、货代员、助理物流师所从事运输、仓储、包装、装卸、搬运、流通加工、配送等管理工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的综合能力要求而设置的，由于物流信息技术是现代物流的基础和灵魂，学好这门课对学生就业具有极为重要的意义。 二、课程设计思路 1、本课程的授课以培养应用型高职高专人才为指导思想，在教学过程中，要注重学生的能力培养；以理论和实际应用相结合的方法，使学生掌握物流信息技术的基本思想、方法、概念，了解物流信息系统建设开发的基本方法，具有对管理信息系统开发的初步认识，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、本课程涉及的内容广泛，要求在保证讲授、讨论、作业、考试考核和教材等诸要素并重的前提下，强调课程的基础性，展示课程的前沿性和时代性，重视课程的实践性，紧密加强实践操作、课堂教学大纲结合的原则，使学生掌握物流信息技术的基础理论，具有较强的应用能力。根据学生具体情况，还可以尝试和职业资格考试相结合的方法，激发学生们的学习动力和热情。 三、课程总体目标 （一）知识目标 掌握物流信息技术概述、数据库技、条码技、物流edi技术、GPS/GIS技术、射频识别技术、物流管理信息系统开发与应用、物流企业网络建设。 （二）能力目标 (1)能运用EDI、GPS、GIS等物流信息应用及手段；(2)能利用信息技术手段收集、跟踪、处理、以及管理物流信息；(3)能熟练使用网络资源与物流公共信息平台；(4)熟悉仓储、运输、货代、客服等各种信息管理系统基本构架以及开展业务活动的信息流程；(5)达到国家职业资格《物流师》、《国际货运代理》等标准中有关信息化管理的基本内容，为职业资格考试提供支持； （6）使学生具备较强的沟通、协调能力，学会制订策略、分析问题、处理问题、解决问题的方法和基本能力。 （三）素质目标 使学生具备较强的逻辑思维能力和判断分析能力；具备较强的沟通能力和应变能力；培养学生的团队协作精神；培养学生良好的职业道德；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生社会责任心。 四、课程学分与时数分配 课程内容 学时数分配 备注 理论教学学时 课内实训教学学时 机动 合计 1.物流信息技术概述 2 2 2. 数据库技术 3 4 3.条码技术 4 2 4 4.物流edi技术 2 2 5.GPS/GIS技术 2 4 6.射频识别技术 2 4 7.物流管理信息系统开发与应用 2 4 8.物流企业网络建设 2 4 机动 2 2 考查 2 合计 32 说明：机动学时数为实施教学过程中遇到节假日以及复习学时数。 五、课程教学设计： 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的专业知识和专业技能，并所需学时数。 学习情景 工作任务 知识要求 技能要求 学时 安排 1．物流信息技术概述 物流信息技术基础知识 掌握企业物流信息化的作用、内容和特点，提高调查研究和分析问题的能力 能够理解物流信息技术的内涵 2 2．数据库技术的使用 数据模型及数据库设计 了解关系型数据库，掌握ACCESS的创建方法 学会简单数据库的设计 4 3．条码技术 条形码的应用及其相关设备 掌握使用条码编制软件，了解条码系统在物流中的应用 能够编制条码并适应条码设备 4 4．EDI系统 EDI的标准以及在物流中的应用 掌握EDI系统的概念，及该技术的应用方法 能够掌握EDI系统的使用 2 5．GIS/GPS技术 GIS/GPS技术及应用 熟悉GIS/GPS系统和技术，掌握使用GIS的方法 能够使用GIS/GPS在物流管理中的应用 4 6．无线射频技术 RFID的标准及在物流管理中的应用 了解RFID的概念、分类、特点、结构，熟练使用RFID识别设备 能够熟练使用RFID识别设备 4 7．物流管理信息系统开发与应用 物流信息系统的构建、规划、开发 了解物流管理信息系统的构成、作用，熟练掌握操作流程 能够掌握物流管理系统开发流程 4 8．物流企业网络建设 物流企业内部网络的建设 掌握互联网的应用，以及企业内部网络的建设，掌握IIS介绍，Web服务器及其配置，信息平台的管理办法。 学会建设企业内部网络 4 机动 2 考查 2 合计 32 六、教学实施建议与要求 （一）教学实训条件要求 本门课程的实训条件要求有相应的计算机设备，并提供条码识别设备，满足学生技能培养。通过实训设备操作提高认识能力。 （二）教学方法与教学手段 1．教学方法： 本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、主题讨论法等多种教学方法。 情景模拟法：主要应用在物流企业运营中，实际的运营场景，教师创造适合的教学环境，让学生分组讨论场景下的操作过程。有条件可以利用实训室来完成实际操作。 案例分析法：此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。 主题讨论法：不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。 多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。 2．教学手段 多媒体教学：课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。 （三）课程考核与评价方法 1、成绩由理论成绩、平时成绩和实习成绩组成，期末考试采取开卷考试形式。 2、注重平时成绩、考试和实践相结合。 3、参考比例：平时（40%）+考试（60%） （四）教材及参考书选用 如果编写教材，必须依据本课程标准编写教材。教材的编写要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新形势下的企业 经营管理内容，要与企业合作开发，让企业具有丰富实践经验的人员参与进来，同时还要结合高职高专公路运输与管理专业教学的基本情况，以理论知识够用位度、注重实践能力的培养。 如果是选用教材，选用的教材一定要符合高职高专教学的要求，且为项目型教材，能够科学、合理的安排教材内容，帮助学生不断提高综合素质与职业能力。 教学参考资料： [1] 《物流信息技术》，田晓、马赛，北京师范大学出版社。 [2] 《物流信息管理》，李於洪，人民交通出版社。 [3] 《物流信息技术》，李佑珍，人民交通出版社。 （五）课程资源建设要求 教案是教师依据课程标准的要求，结合个人教学实践和学生的认知水平设计、编写教学实施方案，教案的编写应充分体现“以学生为主体的”理念，以利于教学的组织和围绕学生知识的学习以及职业能力的培养开展教学。 七、其它说明 执笔人： 审核人： 系分管教学负责人： 制（修）订日期： 年 月 日 精选word范本！