2019年春九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.3 美国内战导学案 新人教版.doc

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第3课 美国内战 导学案 一、学习目标： 1．知识美国南北战争的主要史实； 2．知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容； 3．理解南北战争在美国历史发展中的作用。 二、学习重难点 教学重点：《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》 教学难点：南北战争在美国历史发展中的作用。 三、自主学习： 导入新课： 展示材料： 美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。 与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心目中最受尊重的总统呢? 让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。 目标导学一：南北矛盾的加剧 1、 阅读课文第一段，说出美国独立后的领土扩张 提问：美国领土扩张的时间及边界？ 提示：美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。 多媒体播放视频——《美国内战前南北方的矛盾》 2.内战前南北方经济的发展状况怎样？ 提示：北方：完成了工业革命，属于资本主义工商业经济，工业生产居世界第四位。 南方：却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。 3. 南北矛盾加剧 （1）原因：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。 （2）表现 ①关税问题： 南方：为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品,反对提高关税； 北方：为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输人。 ②西部领土： 南方：力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州； 北方：主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义。 （3） 矛盾的焦点： 黑人奴隶制的存废问题。 目标导学二：内战爆发 1、根本原因： 南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。 2、导火线（直接原因）： 1860年11月,林肯当选为美国总统第16任总统。主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。 3、爆发： 1861年4月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 内战中北南双方的力量对比 目标导学三：北方的胜利 1. 《宅地法》 （1） 内容：凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块土地，连续耕种五年以后，即成为这块土地的所有者。 （2） 意义：大大激发了广大农民的参战积极性，对北方取得战争的胜利起到了重要作用。 2. 《解放黑人奴隶宣言》 （1） 内容：“自1863年1月1日起，所有叛乱各州境内的黑人奴隶即视为自由人，可应招参加联邦军队。” （2） 意义：上百万黑奴获得自由，使联邦政府得到了更广泛的支持和拥护；扭转了战争的局面，为联邦政府夺得最后胜利提供了有力保证。 3.1865年，南方投降 3. 合作探究:如何评价林肯？ 4. ①林肯是一位杰出的资产阶级政治家； ②他领导了美国南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得到确立； ③为资本主义发展扫清了道路，使美国迅速崛起，受到美国人民的尊敬，是美国历史上最伟大的总统之一。 四、课堂总结 南北战争的意义： （1）是美国历史上第二次资产阶级革命 （2）通过战争美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 板书设计 第3课美国内战 1、 南北矛盾的加剧 2、 内战爆发 3、 北方的胜利