2019-2020年一年级语文下册 一粒种子2教案 北师大版.doc

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2019-2020年一年级语文下册 一粒种子2教案 北师大版 所在班级情况，学生特点分析 由于本班学生是一年级的小学生，因此，在教学中应充分利用身边的教学资源，调动学生学习的积极性，在玩中学，在乐中学，让学生体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 教学内容分析 《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。 教学目标　 1．懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。 2．学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。 3．能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。 4．能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。 教学难点分析 知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。 教学课时 三课时。 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。 一、揭题。 　　 1．读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。 2．说说你知道种子是怎么发芽的呢？ 二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？ 　　1．听录音，标出段落。 　　2．说说种子怎么样才钻出地面。 　　3．轻声读课文，把生字词多读几遍。 　　4．指名分段读、评议。 　　5．卡片抽读生字词。 　　A．读准字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉qun 　　B．说说哪些字难写难记。 　　C．指导书写，扩词练习。 三、朗读指导。 四、小结 五、作业 　　1．朗读课文。 　　2．抄写生字。 　　3．扩词，完成课后作业第二题。 　　　　　　　　 　　第二课时 　　要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。 　过程： 一、复习 　　 1．读课文 　　2．读生字、词语。 二、学习第一段。 　　1．自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？ 　　“睡、醒”用知这里有什么好处？ 　　“睡、醒”各是什么意思。 　　2．说说种子怎样才能醒过来。 　　3．挺一挺指什么？ 三、学习第二段。 　　1．自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？ 　　2．“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？ 　　3．“又”说明了什么？ 　　4．指导朗读。 四、学习题3-8段（分学习小组） 　　1．分角色自由朗读3-8段 　　2．讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？ 　　A．这部分是谁和谁的对话？ 　　B．理解“招呼、热闹”等词意。 　　C．从什么地方“看出热闹”。 　　D．种子为什么会问这些问题。 　　E．如何朗读？ 五、小结：种子看到了一个怎样的世界。 六、作业 　　1．读课文。 　　2．完成课堂作业第三题。 　　3．完成课堂作业第二、三题。 　　　　　　　　　　　　　　 　　 第三课时 要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。 过程： 一、复习巩固。 　　1．朗读课文。 　　2．听写生字新词。 　　3．指导完成课后作业第四题。 二、学习第九段。 　　1．自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。（黑） 　　光明的近义词（光明）反义词（黑暗） 　　2．小种子如今成了什么样？ 　　3．她看到了一个怎样的世界？ 三、指导全文朗读。 四、指导背诵。 　　 1．自由背。 　　2．说说怎样背得快。方法指导。 　　3．同桌互背。 　　4．指名背。 五、说话训练。 　　除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？充分展想象，描述春天绚丽多姿的景色。 六、全文小结，说说小种子生长过程所需的条件。 七、作业。 　　1．背诵全文。 　　2．完成课堂作业。 八、课外阅读 　　　 1．《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》 　　　2．《新教材》《笋芽儿》 　　板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一粒种子 　　　　　　　　　　　　　　　　暖和（温度）　　　　挺一挺 　　　　　　　　　　　　　　　　喝水（水分）　　　又挺一挺 　　　　　　　　　　　　　　　　松土（空气）　　　又挺一挺 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又挺一挺 附送： 2019-2020年一年级语文下册 一粒种子2教案 沪教版 教学目标： 1.认识“口字旁”；认识生字9个，积累8个词语和2句句子；描写4个生字。 2.正确朗读课文。 3.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽长大需要一定的温度、水分和空气。 4.感受种子成长的快乐，感受春意盎然的热闹景象。 教学重点难点： 1.能运用多种方法识记生字新词，积累8个词语和两句句子。 2.展开想像，演一演种子钻出地面后怎么说、怎么做。 教学准备：师：多媒体、小黑板、生字卡片。 生：预习课文。完成探究小实验。 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题。 1.春天到了，小草绿了，花儿开了，真美呀。今天老师为你们带来了一个朋友，看看是谁？出示麦粒 2.看到什么，想知道什么？质疑训练。有些随机解决。 3.下面我们就带着问题学习第四课《一粒种子》 4.齐读课题。 二、朗读课文，整体感知，学习生字。 1.同学们，昨天老师布置的探究作业做好了么？ 2.出示：种子发芽长大需要（温度）、（水分）和（空气）三个条件。（一名同学做在黑板上，其余同交流一下怎样知道答案的。） 3.现在老师提个问题：这一课写种子的什么事？ 4.那么，泥土里除了种子，还有谁？ 生：蚯蚓。师：你是怎么知道的呢？你是从书上哪儿看出来的？ 5.请你把蚯蚓和种子的对话找一找，读一读。 （多种形式读） 6.种子发芽真不容易，那么，种子“挺”了几次才钻出地面的？请同学们听老师读课文。你们边听老师读，边用笔在书上画出“挺一挺”，看看有几个“挺一挺”。 7.谁来说说种子“挺”了几次才钻出地面的？ 生：种子挺了四次。 请四个同学找一找，“挺了四次”在课文哪里？先请大家找准四个“挺一挺”。 8.四个同学来读四个“挺一挺”的部分。 9.读得真好。种子把身子挺了四次，谁来说说，第一次种子为什么要把身子挺一挺。 第二次种子为什么又要把身子挺一挺呢？为什么要用“又”呢？ 第三次种子为什么又要把身子挺一挺呢？ 第四次种子为什么又要把身子挺一挺，迫不及待的钻出地面呢？ 生：春风唱歌，泉水唱歌，小鸟唱歌，小朋友唱歌。种子要快点出来。（指导朗读） 这句话说明种子怎样的心情？ 生：很急。 齐声朗读 10.出示填空：一粒种子睡在泥土里，觉得很（ ），就把身子（ ）；它口渴了喝了水，觉得很（ ），又把身子（ ）；听见蚯蚓帮它松土，觉得很（ ），又把身子（ ）；最后，它听见外边很（ ），又把身子（ ）。 教学生字： 觉得、和、就、点、渴、舒服 特别区分：喝 渴 三、学习最后一小节。 1.种子最后出土了吗？你怎么知道？读一读最后一小节。 2.种子出土后会看见什么呢？说一说，演一演。 四、复习巩固，指导书写。 1.复习字词，抽读。 2.指导书写：点、和、得、喝。 作业设计： 1.抄写生字词语。 2.课后观察种子发芽，做好记录，写成日记。 板书： 一粒种子 阳光 暖和 挺一挺 水份 舒服 挺一挺 春风 高兴 挺一挺 唱歌 热闹 挺一挺