2019-2020年一年级语文上册 自选商场教案 人教新课标版.doc

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2019-2020年一年级语文上册 自选商场教案 人教新课标版 教学目标： 1．认识14个生字，会写“中、牙、尺、毛”4个字，认识1个偏旁“女”。 2．观察自选商场，了解自先商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3．正确、流利地朗读课文，通过创设情景，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 教学重难点：认识本课的14个生字，愿意在生活中主动识字。 课前准备： 1、让学生随爸爸妈妈去自选商场(超市)购物，观察商场里的商品及顾客购物的方式。 2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。 教学时间： 两课时 第一课时 一、看图揭题 1．看图：（出示自选商场图片）说说这是什么地方？ 2．揭示课题。 3．认读生字：“商”、“场”，注意读准后鼻音。 4．说说在自选商场买东西和一般商场买东西有什么不一样？ 二、生活识字展示、交流 1．指名上台交流。 大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。将食品包装贴在展示板上。大家认一认，读一读。 2、小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。让我们一起来学习更多的东西吧。 三、认识事物，学习字词。 1．通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法） 　　　2．借助拼音认读词语。小组交流。 　　　3．读书上九个注音词语。 　　　4．巩固字词 　　　　（1）认读不注音的词语。 　　　　（2）认读词语中的生字。 　　　　（3）怎样记住汉字。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记） 　　　　（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。 　　　　（5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。 　　　　（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。 　　　　（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。 　　　　（8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。 　　　　（9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。 　　　　（10）出示句子：“在自选商场买东西真方便”。指导朗读。 四、指导书写生字。 1．指导学生观察“毛、巾、尺、牙”，在田字格里的位置，找压线笔，注意笔顺。书空生字。 2．教师范写，学生观察后描红，临写。 3．教师引导：“尺”这样没有居中笔画的字，该怎样写得平衡和对称？ 4．学生练写，教师巡视。 第二课时 一、复习导入。小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给同学们听？ 二、学习短文 1．读第一自然段。 师：商场里除了书上说的这些还有其他的东西，因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段，教师指导读好“东西”一词。要求读出商品的多。 2、谁来说一说商场里都有那些商品？ 学生说，师出示打乱了顺序的书中的九个词语。指两名同学合作归类，这些词语是九个商品的名字，在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货架上，我们购买时就方便多了。 3、指导学生读第二自然段和第三自然段。看图指出货架、收款台、营业员。说说，你是如何体会到自选商场里买东西很方便？ 4、指名分段读，相机正音。 （1）读好句中的停顿。我和妈妈／从货架上／选了一些食品。收款的阿姨／用电脑／很快算出了要付的钱。 学生尝试读，指名读，齐读。 （2）自由练读，注意“东西真多”和“真方便”的语气。 （3）四人小组练读，互评。 3．齐读词语短文。 作业：把生字组词，再写来。 教后反思： 附送： 2019-2020年一年级语文上册 自选商场教案 鲁教版 　教学目标： 　　　1.了解自选商场的特点，了解改革开放给人们的生活带来了便利。 　　　2.能读准带拼音的生字，理解有关的词语意思。 　　　3.能仿照例句，用“又……又……、“假如”造句。 　　　4.能正确朗读课文，说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。 　教学重点：第二段总分句式的理解。 　教学难点：第2段要说出分述的三个方面，要求学生具有一定的抽象，概括能力。 　教学时间　2课时 　　　　　　　　　　　　第一课时 　教学目标 　　1.能读准注拼音的生字，理解词语。 　　2.理解第2段是怎样总起分述的。 　教学过程 　　1.启发谈话、揭示课题 　　你们去自选商场买过东西吗？那里与一般商场有哪些不同？ 　　2.学生自学 　　要求：⑴拼读生字，读准字音。 　　　　　⑵划词理解。 　　　　　⑶读通课文，想想自选商场有哪些特点？ 　　检查： 　　　　⑴指名接读课文，正音。 　　　　⑵据词定义，理解下列词语（应有尽有、目不暇接、精美、新颖） 　　　　⑶自选商场有哪些特点？ 　　3.讲读第1段 　　　　⑴指名读 　　　　⑵这一段交代了哪些情况？ 　　4.讲读第2段 　　　　⑴自由轻声读，划出总起句，想想分述是丛哪几方面写的？ 　　　　⑵读总起句，划出中心词“特别” 　　　　⑶想想购物的过程，再读读课文，说说这一段是从哪几方面分述具体表现自选商场的特别。 　　　　⑷找出具体表现特别的句子，读一读，理解意思。 　　　　⑸齐读 　　　　　　　　　　　　　 　 　第二课时 教学目标 　　1.了解自选商场的特点，初步认识改革开放给市场带来巨大变化。 　　2.能用“……又……”、“假如”仿句。 教学过程： 　　1.复习 　　齐读第2段 　　说说这段是从哪几方面分述。 　　2.讲读第3段 　　　⑴默读，找出总起句，读一读。理解应有尽有。 　　　⑵自选商场里有些什么商品？“……”表示什么？还有那些商品？ 　　　⑶自选商场里的商品可靠吗？可从哪些词语看出？仿照“精美的食品”的结构，说说其他没有写出的商品 　　　⑷读总起句，理解“各种各样”、“目不暇接” 　　　⑸齐读第3段。 　　3.讲读第4—7段 　　　⑴指名读，想一想，我是怎样购物的？ 　　　⑵引读第4段：我买了什么作为礼物呢？仿说一句话。 　　　⑶理解怎样结帐付款。 　　　　　　指名读第7段 　　　　　　在自选商场结帐付款与普通商场有什么不同？ 　　　　　　用电脑计算和用算盘或电子计算机比，哪一种好，好在哪里？ 　　　⑷齐读第4—7段 　　4.讲读第8段 　　 　指名读后想：自选商场为营业员和顾客带来哪些方便？用假如造句。 　　5.全文总结 　　板书设计 　　　　　　　　　　货柜开放，任你挑选 　　　　　　　　　　提塑料框，供放物品 　　　　自选商场　　只见顾客，不见营业员 　　　　（特别）　　自己看明白，了解价格 　　　　　　　　　　电脑算帐，既快又准确