2019-2020年一年级英语上册 Unit 3(1) Period 5教案 沪教牛津版.doc

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2019-2020年一年级英语上册 Unit 3(1) Period 5教案 沪教牛津版 Teaching contents: Let’s enjoy（page 16） Teaching aims: 知识目标：Using modal verb ‘can’ to express abilities. 能力目标：Open an interaction by expressing one’s abilities. 情感目标：Learn to work hard to be advantage. Difficult and key points: Pronounce the phrases clearly. Teaching aids: Cassette player, tape, a book, a pencil and some paper. Teaching procedure: Procedure Methods Purpose Warming-up 1. Sing a song. 2. Daily talk. 通过歌曲和师生问答，营造英语氛围 Revision 1. Find out the words. 2. Read the words. 3. Find out the objects. Say “I can draw （read…）” Students find out the object which is necessary. 4. Guessing game. Do the action and give the hints, students say the sentences “I can…” 复习旧知，为新课做准备。 采用游戏形式，训练快速反应能力，提高学习兴趣，同时达到更好的复习效果。 Presentation 1. Say “I can sing. Can you sing? Yes? Let’s learn a new story.” 2. Point to the pictures and say the sentences. 3. Read the verses of the song. 4. Play the cassette tape. Listen to the song. Sing with the tape. 运用动作和图示，理解歌词，培养语言表达能力。 Consolidation 1. Play the game. Ask three students to hold ‘a pencil’, ‘paper’, ‘a cassette tape’. Others point to them and sing each verse. 2. Sing the song in groups. 3. Act and sing. 运用多变的形式，提高歌曲的表现力，增加学生的兴趣。 课后随笔 成功与经验 板书设计 思考与对策 附送： 2019-2020年一年级英语上册 Unit 3(1)教学反思 人教新起点 在这节课的教学中，用前几课学过的歌谣把学生的注意力吸引到英语课堂中，达到温故而知新的目的。又以一个五个主线人物和我的宠物来贯穿单词和句型学习的整个过程，巩固句型What’s this? It’s a ……。在课堂常规方面，给孩子们培养了一些好习惯，如：在孩子们生生互动之后，我手拍五下孩子们立刻将注意力集中到老师身上，培养孩子们的良好学习习惯，并引导学生学会学习。在学习练习单词时我没有玩什么花样，在新授时以游戏调动孩子们学习的积极性，两个游戏来巩固孩子们对单词和句型的掌握情况, 一个是看图片说句子，如果我说的动物和图片上的动物一样，那么就和我一起说，反之则作相应的反应Ah oh，这个游戏应放在学习完单词句型之后；而另一个是我扔玩具扔到谁的面前，大家一起问他问题What’s this ? 他来试着回答 It’s a ……。这个游戏出现的过早，导致孩子们光忙着去接，而其实会说得不多，有些显得华而不实。本节课孩子们的注意力都集中在我身上，我用丰富的表情来调动孩子们的积极性，但在课堂教学中应始终坚持以学生为主体，让学生与学生之间的练习更多些，更全面帮助学生主动积极参与到学习中来。课堂中存在哪些不足之处，希望各位老师多提宝贵意见，帮助我尽快成长，谢谢大家。