2019-2020年二年级语文上册 一分钟教材分析 人教新课标版.doc

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2019-2020年二年级语文上册 一分钟教材分析 人教新课标版 教材分析 多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。 多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。 读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 一对蝈蝈吹牛皮1教案 长春版 教学目标 1.通过本课的学习，培养学生欣赏幽默故事的兴趣，体会幽默带来的愉悦。 2.通过读幽默故事，发展儿童的思维能力和想象力，并且使儿童体会其中蕴含的道理。 3.结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的13个生字和2个新的偏旁部首，会写7个生字。了解“奔”是多音字，记住它的两个读音。 4.用表演的方式来表达幽默。 教学重点、难点 1.理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。 2.会认本课的13个生字和2个新的偏旁部首，会写7个生字。了解“奔”是多音字，记住它的两个读音。 教学准备 蝈蝈、鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼的图片。 教学时数 2课时。 第一课时 教学内容 1. 朗读课文，了解课文内容。 2. 学习本课的13个二类字和7个一类字，以及2个新的偏旁部首。 教学过程 1. 朗读感悟。 （1）课是一个幽默小故事，教学时要创设情境，激发兴趣。教师可采用讲故事的方法，随机出示蝈蝈、鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼的图片，调动学生的积极性，体会故事中蕴含的幽默。然后教师采用听读、领读、跟读、分角色朗读等方法，让学生认识所学生字。 （2）引导学生把朗读与想象结合起来。一边读一边想象故事情境，想象两只蝈蝈的口气，把自己的体会通过朗读表现出来。 （3）在充分有感情朗读的基础上，让学生分角色表演，培养学生的表达能力，同时体会故事中蕴含的道理。 2. 多种方法学习生字。 （1）注意下面字的读音：“吹、伸”是翘舌音。“奔”是多音字，在本文中读四声。 （2）帮助学生采用各种方法记忆生字，如“蝈、吹、鲸、伸、俩、喂”都是形声字，指导学生根据形声字的特点来识记。 （3）学习“驴”字时，认识新部首“马字旁”。可用熟字“护”换偏旁的方法来记忆“驴”字。 （4）学习“须”字时，认识新部首“页字旁”。引导学生回忆“页”字的字理：它代表人的头部，借机告诉学生大多数页字旁的字都与头部有关，如“顶、项、领、颈”等。 （5）学习“闲”字时，可采用分析结构法记忆，并让学生说一说学过哪些带“门字框”的字，如“闪、闭、问、间、闷、闹、闻”等。 （6）用比较法学习“欠、吹”两个字。 3. 作业：有感情地朗读课文。 第二课时 教学内容 1. 分析课文，练习朗读。 2. 巩固复习。 3. 指导写字。 4. 完成书后练习。 教学过程 1.分角色朗读课文。 2.复习生字、词语。 （1） 读生字卡片。 （2） 读词语卡片。 4. 指导写字。 可采取五步指导法 第一步：看。引导学生仔细观察汉字在虚宫格中的位置，看清汉字的布局，找到关键笔画。 第二步：描。 第三步：写。 第四步：评。 第五步：改。 在认读和写字的过程中，要引导学生发现识字、写字的规律，发现汉字结构规律。 注意“闲”写出中的“木”捺变点，竖写在竖中线上。 “吹、俩、伸、须”是左右结构的字，左窄右宽。 “驴”也是左右字，左右相等。“马字旁”写在左二线与竖中线之间。 “须”字的左边三撇要平行。右边的“页”字第三笔是竖撇。 5. 完成书后练习。 （1） 读一读，写一写。 可采用领读、跟读、个别读、同桌互相读等方法熟读“休闲”等五个词语，还可选择喜欢的词语说一句话。 （2） 读一读，说一说你和家人的属相。 指导学生朗读《十二生肖歌》，再让学生练习说一说自己和家人的属相。注意引导学生把话说完整。有能力的学生还可以背一背《十二生肖歌》。 6. 作业：（1）书写本课生字。 （2）读《十二生肖歌》。